《雷锋叔叔,你在哪里》说课演示课件(苗青).pptVIP

阅读大舞台 议一议 雷锋分别在哪里做了什么好事？ 读一读相关的句子。 范读课文 阅读大舞台 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 这句话是什么意思呢？ 阅读大舞台 我们四处寻觅，啊，终于找到了雷锋。 他正在街道上清扫地面上的垃圾 ； 他正在 。 我们也去找一找身边的“雷锋”吧！ 《雷锋叔叔，你在哪里》说课演示课件（苗青） 假如，我在路上遇到残疾老爷爷，我会： 。 假如，我 ，我会： 。 我们在今后的生活中应该怎样做呢？ 我们四处寻觅，啊，终于找到了雷锋。 他正在街道上清扫地面上的垃圾 ； 他正在 。 我们也去找一找身边的“雷锋”吧！ 需 迹 滴 冒 火眼金睛 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 这句话是什么意思呢？ 议一议 雷锋分别在哪里做了什么好事？ 读一读相关的句子。 范读课文 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 这句话是什么意思呢？ 第四环节 阅读大舞台 （有才你就来） 雷锋叔叔，你在哪里 人教版二年级语文 说教材 《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级语文下册第二单元的一篇讲读课文。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。 说学情 我们都知道雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士，学生这一代并不了解雷锋，但是二年级的学生已经具备了崇拜的心理，高度模仿的能力，所以我利用学生的这些特点，给他一个英雄，让他去崇拜、去模仿、去学习。 说教学目标 知识与能力：会认12个生字、会写4个字“需迹滴冒”。 过程与方法：学生有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生搜集资料的能力。 情感态度与价值观：通过朗读感悟，让学生懂得奉献爱心，乐于助人是一种优良品德。 发展目标：让学生在生活中能够做个“小雷锋”。 重点：认字、写字，让学生有感情地朗读课文，背诵课文，同时培养学生搜集资料的能力。 难点：通过朗读感悟，使学生懂得奉献爱心，乐于助人的优良品德。 说教学重难点 根据学生年龄特征，我确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法，以及“朗读法”、 “小组合作法”、“歌唱法”等形式的学习方法来教、学本课。力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生年龄特征。 说教法、学法 从以下六环节来说明教学过程。 说教学过程 第一环节 图画激趣，揭示课题 你认识图片 上的人吗？ 　 你还知道雷 锋叔叔的哪些 事迹？ 雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了很多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。” 我知道 雷锋叔叔，你在哪里 学习目标 1、会认12个生字、会写4个字“需迹滴冒”。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生搜集资料的能力。 3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人的优良品德。 第二环节快乐识字 识字火车开起来，一开开到我这儿来。 快乐识字 曾 瓣 莹 荆棘 迹 洒 泥泞 快乐识字 弯弯的小路 弯弯的 长长的小溪 长长的 蒙蒙的细雨 蒙蒙的 温暖的春风 温暖的 晶莹的露珠 晶莹的 词语积累 的 第三环节 巧巧手（我最棒！） 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！ 巧巧手 需 迹 滴 冒