分子运动速率分布规律教案-2023学年度高中物理人教版（2023年）选择性必修.docx

1.3 分子运动速率分布规律 〖教材分析〗 本课的内容比较抽象，需要通过宏观的物体来比较。通过比照知道气体分子间的距离较大，以及气体分子间碰撞频繁。通过气体分子速率按统计规律分布的教学，使学生生疏争论气体的物理方法。通过用气体分子动理论对气体压强解释，培育学生分析问题的力量和推理力量。 〖教学目标与核心素养〗 物理观念∶理解分子的统计规律、速率分布、气体压强。 科学思维∶通过比较不同温度下的分子速率分布图，以及气体压强的微观解释，体会它们的本质是分子热运动的相互作用的结果。 科学探究：模拟气体压强产生的机理试验，通过类比觉察气体压强的作用的本质。 科学态度与责任∶使学生体验气体宏观性质、规律是由气体分子运动和相互 作用的微观本质打算的，培育学生宠爱科学的志趣。 〖教学重难点〗 教学重点：气体压强的产生气理。教学难点：气体压强的微观解释。 〖教学预备〗 多媒体课件、灵敏电子秤、烧杯、豆子等。 〖教学过程〗 一、课引入 伽尔顿板的试验引入：播放试验视频。 现象：假设投入大量的小球，就可以看到，最终落入各狭槽的小球数目是不相等的。靠近入口的狭槽内的小球数目多， 远离入口的狭槽内小球的数目少。 重复几次试验你会觉察，其分布状况遵从肯定的规律。由此你能得到什么启发吗? 个别大事的消灭有其偶然性，一个小球我们无法推测它会落到哪里去。也 就是寻常所说的随机的。 大量随机大事的整体会表现出肯定的规律 统计规 律。大量小球一起落下或者先后落下，那都会呈现出肯定的规律性，即这个正态分布图。 ①在肯定条件下，假设某大事必定消灭，这个大事叫作必定大事。 ②假设某大事不行能消灭，这个大事叫作不行能大事。 ③假设在肯定条件下某大事可能消灭，也可能不消灭，这个大事叫作随机大事。大量随机大事的整体会表现出肯定的规律性，这样就是统计规律。在生活中 统计规律可是有用的，还比方有些职业被定义为高危职业，就是 由于统计规律显示，他们遇到危急的概率高于别的事业 还有某些地区消灭某种疾病的概率高于其他地区，尽管不知道哪个人会得病，但可以通过调查统计了解此地的环境和人们的生活习惯，来找出疾病的诱因。 统计规律在物理学的应用主要是在气体分子的运动上，气体由大量的分子组成。热现象与大量分子热运动的统计规律有关。要争论气体的热现象，就要了解气体分子运动的特点。 二、课教学 〔一〕气体分子运动的特点展现：气体分子运动动态图。 对于一个分子而言，它的运动是随机的，但大量分子的热运动在整体上却会表现出肯定的统计规律。在宏观上就表现为 气体的热现象，想要争论这些热现象，就要先了解气体分子热运动的特点。 自由性 液体变成气体，体积会增大上千倍，那气体分子间距要大于分子直径的十倍以上。离得这么远，分子间的相互作用就格外微弱，所以咱可以把气体分子看做质点。那放在容器里，除了相互碰撞或者容器壁碰撞外可以认为它们不受外力做匀速直线运动， 这样下去肯定质量的气体就可布满整个容器。所以总结为气体运动的自由性。 无序性 虽然气体分子的分布比液体稀疏，但分子的数密度仍旧格外巨大，所以刚刚的容器里气体分子在运动是频繁碰撞，那在某一时刻确定是朝着哪个方向运动 的分子都有。那从总体上看，气体分子朝各个方向运动的时机都均等，那咱可以认为朝各个方向运动的分子数目也相当。 〔二〕分子运动速率分布图像 速度也有大有小，但整体的速率还是依据肯定规律分布 的。比方我这个图中画的是氧分子在 0℃和 100℃下分子速率的分 布状况。 ①在任意温度下，全部气体分子的速率都呈“中间多、两头少”的分布。 ②当温度上升时，“中间多”这一顶峰向速率大的一方移动。 ③温度越高，分子热运动越猛烈 留意：温度上升，气体分子的平均速率变大，但是具体到某一个气体分子， 其速率可能变大也可能变小，无法确定。 〔三〕气体压强的微观解释 气体压强的产生 如图一个容器，里面有肯定质量的气体，由于气体分子做无规章的热运动，所以会不断的和容器壁发生碰撞。假设只看其中的一个分子，那他在和容器壁碰撞时，就会 对容器壁产生压力。惋惜这个过程很短暂，不过没关系，后面成千上万的分子都会前赴后继的拿头撞壁。所以总体来看，对容器壁产生的就是持续均匀的压 力啦。这种压力作用在容器壁的单位面积上就是压强。即 大量气体分子频繁的作用在器壁单位面积上，产生的平均作用力。 气体压强的特点 由于气体分子做的是无规章运动，向各个方向运动的几率相等，所以最终产生的压强在各个方向上也大小一样的。 器壁的作用力大小 选择一个与器壁发生正碰的气体分子为争论对象，由于是弹性碰撞，所以气体分子与器壁碰撞前后的动量大小为 mv，方向相反，气体分子受到的冲量为 气体分子受到的作用力为 FΔt=-mv-mv=-2mv F ? ? 2mv ? t 依据牛顿第三定律，器壁受到的作用力为 F ? ? 2m