光的传播会遇到阻碍吗 教学设计 五年级上册科学教科版 .docx

光的传播会受到阻碍吗 教学设计 教学目标 科学知识目标 1.知道光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。 2.知道在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。 科学探究目标 1.能推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。 2.能运用阳光下物体影子变化的规律来解释日食和月食现象。 科学态度目标 1.认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的。 2.能够按活动要求坚持观察和如实记录数据。 3.能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。 科学、技术、社会与环境目标 知道人们很早就利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。 教学内容 教学重点： 推测光照射到不同物体时传播路径的变化。教学难点： 根据现象实事求是地分析和推理。 教学过程 一、复习导入 1.通过上节课的学习，我们知道光是沿直线传播的。当把三张打孔的矩形卡纸对齐时，光会沿直线一一通过小孔，在纸屏上形成光斑。把第二张打孔卡纸向右移动5厘米，纸屏上的光斑发生了什么变化？ 2.在该实验中，我们发现手电筒的光在传播过程中被卡纸挡住时，不能沿直线继续传播。如果是被其他物体挡住呢？我们今天就来探索“光的传播会遇到阻碍吗”。 二、探索与研讨 探索一：光能否穿过透明、半透明和不透明物体 1.关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。 2.将塑料杯放在手电筒前方，用干净的透明玻璃遮住手电筒，观察光能否穿过玻璃，能否看清玻璃前方陶瓷橘子的细节。 3.把玻璃换成一张纸，观察光能否穿过这张纸，能否看清这张纸前方陶瓷橘子的细节 4.把纸换成一本书，观察光能否穿过这本书，能否看到这本书前方的陶瓷橘子 通过实验观察现象 1.透明玻璃：光直接穿过玻璃，能看清玻璃前方塑料杯的细节 2.一张纸：部分光穿过纸，看不清纸前方塑料杯的细节 3.一本书：光不能穿过书，看不到书前方的塑料杯 讨论并得出结论： 光能通过透明物体 光能部分穿过半透明物体 光不能穿过不透明物体 研讨小结：光能穿过任何物体吗？当光照射到一个不透明的物体上时，会发生什么情况？光不能穿过所有物体，当光照射到一个不透明的物体上时，光的传播路径会被中断，不能继续传播，且光照不到的地方就形成了影子。 探索二：光照射烟雾的现象 1.提问：（教学提示：出示水槽。）用激光笔从水槽一端照射过去，会看到什么现象？（预设：激光穿过水槽，在另一端的水槽壁上形成光斑。） 2.演示：用激光笔从水槽一端照射过去，引导学生仔细观察水槽中的现象并提醒学生一定不能用激光笔发出的光照射眼睛。出示线香，点燃后放入水槽并盖上水槽盖。 3.提问：刚才用激光笔照射空水槽时，你们在水槽内看到激光的传播路线了吗？(预设：没有，只看到另一端水槽壁上有光斑。)待水槽内充满烟气后，如果再用激光笔从一端照射过去，又会看到什么现象呢？(预设：激光可能会穿过去继续传播；激光可能被烟气阻碍了，穿不过去；被照射到的烟可能会散到旁边，激光就直接沿直线传播到水槽的另一端；……) 4.演示：用激光笔从充满烟气的水槽一端照射过去，引导学生观察现象。 5.小结：当激光穿过充满烟气的水槽时，会看到一条笔直的光路，说明光是沿直线传播的。烟本身是很小的不透明的固体颗粒，虽然会阻碍光的传播，但有一部分会被照亮，所以能让激光的光路可见。 三、课堂小结 光能通过透明物体，光能部分穿过半透明物体，光不能穿过不透明物体。当激光穿过充满烟气的水槽时，会看到一条笔直的光路，说明光是沿直线传播的。烟本身是很小的不透明的固体颗粒，虽然会阻碍光的传播，但有一部分会被照亮，所以能让激光的光路可见。 课堂练习（见作业设计）