人教版五下语文古诗词三首.pptxVIP

人教版五下语文古诗词三首;新课导入;目标把握;作者简介;杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。南宋著名爱国诗人、文学家，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”“中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。 主要作品：有《诚斋集》传世。代表作品有《小池》《过扬子江》《晓出净慈寺送林子方》等。;辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 主要作品：有词集《稼轩长短句》，代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。;知识备查;;;;;牧童; 有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今天，咱们就一起来试试吧。; 指名诵读，读出诗歌的节奏 ; 弄： 蓑衣：;草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 ;归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。 ; 诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪看出来的？; 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 ;　（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。）;舟过安仁;县名。在湖南省东南部，宋时设县。;一叶渔船两小童，;收篙停棹坐船中。;怪生无雨都张伞，;不是遮头是使风。;; “怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？;　　此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两 个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩 童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔 船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船 桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张 开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风 让船前进啊！ ;清平乐?村居; ;清平乐·村居 [宋]辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 ;清平乐:; （简朴的乡间生活，但很美。特别是 青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）; 轻声读这句，感受到了什么? （一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。） 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？;大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。;最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。; 屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。 大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。 ; （大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。）; 《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。 ; 学习古诗的方法;理解重点词、不理解词 说说诗句的意思 有感情地朗读、背诵。;; 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 —— 列宁;1.参考答案：略 ;2.1参考答案： 放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。 2.2参考答案： 怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞借助风让船前进啊！ 2.3参考答案： 大儿子在溪东的豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼，最小的儿子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。;3参考答案： 《牧童》使我眼前浮现出牧童晚归休憩的情景，体会到牧童那种以地为床、自由自在的生活。《舟过安仁》使我看到两个孩子以伞做帆，借风前行的情景，体会到孩子的天真和聪明。《清平乐·村居》让我眼前浮现出江南的田园风光，一家五口各具情态的形象，体会到田园的人情之美，生活之趣。;小练笔参考答案： 在一个清凉的夏日夜晚，明朗的月亮高高地挂在夜空，把光亮