7的乘法口诀教学设计.docxVIP

的乘法口诀教学设计 教材剖析： 7的乘法口是本元的第一，是在学了2～6的乘法口基上学的。例1了学生已熟悉，特别喜的“用七巧板拼”，了拼活，出了七个拼好的案，用表格的方式要求填出1个案、2个案、3个案、4个、5个??7个案，各用了多少拼。接下来，教材出乘法口要 达成的内容。左从上往下出了1×7、2×7、3×7??7×7等算式，中是 要的口，右是用口能够写出另一乘法算式。做一做，安排了用7的口算的。 学情剖析： 1.学生已学了2～6乘法口，并知道了乘法口是怎来的，掌握了制乘法口的策略和方法。本是口教学的延。 2.二年的学生的思仍于形象思主的段，但已具了一定的察、比、合的意。在趣厚的状下，学生有了的自信心和烈的表欲望。 教学目 1、学生7的加程，出和掌握7的乘法口。 2、熟口，并逐步提高灵活运用口的能力 3、通多角度的，领会数学就在身，激学生学数学知的趣。 教学重点：、稳固运用7的乘法口。 教学点：运用口算乘法算式，并能运用口解决有关教具准七巧板片、多媒体件 教学程 一、口算。 （意：复旧知，入新学） 二、自主探索，律 1.引入 ：同学今天老大家来一个新朋友，看大屏幕，是什么？ 生：七巧板 ：七巧板有几板？ 生：7 ：我能够用七巧板拼成多可的案，今天就有几个小朋友再用七巧板拼，看一看，他都拼成了什么形？（件出示用七巧板拼成的） ：大家仔察并数一数，拼1个案要用几拼板？是几个7（生填）.