6自制小相框人美版六年上.docxVIP

自制小相框 课 时 1课 时 课业种类 设计? 应用 授 课 人 杜 莎 教学目的 显性目标 运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究 “立”起来的方法。 隐性目标 激发学生的想象力，培养勇敢创新的能力。 情感：培养学生的审美能力，培养着手制作的仔细品质。 重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 难点研究小相框支架的设计。 教学方法欣赏察看法、比较法、小组学习法、尝试法、讲话法、沟通议论法、解说法等。 教学准备生活中的小相框实物；各样制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等） 20×20 教学过程 第一节 教学流程 教师引导 学生活动 教学调整 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情 况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课 课前师生准备小相框的实物。 研究：用途、外型、色彩、图案。 揭露课题。 学生欣赏、感觉。 剖析研究。 三、自主研究 小组研究： 1）能够用什么材质来制作自己的小相框？ 2）什么样的相框造型与色彩能更好的衬托你的照片？ 3）怎样将相框的背板固定在相框上？ 4）参照收集到的资料，研究怎样更好的为相框建立支架。 联合实物、图片、教材，学生发表自己的看 法，思考一系列问题，表达自己的设计构想。 四、实践操作 作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己 的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 20×20 学 生制作 。 五 、汇报展示 帮助学生剖析、概括，提高审美能力。 评比设计之星。 展示评论。 六 、课后拓展 能够将相框放在什么地方？ 还能够用其他的 材料来制作吗？ 学生思考。 板书设计 自制小相框 教后反省 ： 20×20