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西师版小学五年级数学下册教学工作总结 在本学期的教学工作中，我严格按照学校和上级教育部门的教育教学要求，有计划、有步骤地开展了教学工作。以下是我在教学中的具体做法： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。我在学期初认真研读了《数学课程标准》、教材和教参，明确了本学期的教学内容。同时，我积极参加教材培训，不断优化备课内容，关注学生的学习情况，为学生提供更好的学习体验。 2、上课。在课堂上，我注重创设各种情境，激发学生的思考。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。在课堂上生成的知识，我会做好教学随笔。对于教学重、难点，我会选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，我会让学生练习不同难度的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，我会尽量让学生自己总结学到的知识以及方法。这样，学生对数学课的兴趣和参与度都得到了提高，为学好数学迈出了坚实的一步。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段。第一阶段，我会面对面指出个性问题，集体订正共性问题。在批改作业时，我会点出错题，但不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段，我会在办公室批改，学生订正之后，我会给予激励性评语，鼓励学生进步。我会用简短的评语指出学生的不足，并激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。 4、注重分层教学。我会根据学生的不同程度进行分层教学，注重后进生的学习过程。在教学中，我会降低难度、放缓坡度，允许后进生采用自己的方法慢速度学习。同时，我会逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 二、积极落实素质教育。在本学期的教学工作中，我注重培养学生的综合素质，让他们不仅仅是学好数学，更要具备良好的品德和健康的心理。我鼓励学生积极参与课外活动，主动参与社会实践，培养他们的实践能力和社会责任感。同时，我也注重对学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。 为了适应素质教育，我们需要坚持正确的教学思想和教学观念，不再以知识为本，而是以学生发展为本。我们应该围绕学生的探索和创新活动展开教学，为学生创造操作、实验、独立思考、表达和自我表现的机会，使学生能够保持良好的心态，积极参与学习。 在参加教育教研活动方面，我们需要改变教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。我们可以阅读教育期刊，思考如何培养学生的创新意识和实践能力。同时，积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法做好准备。在新的课程标准下，我们需要创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 在教学工作中，我也发现了自己的不足之处。首先，我需要进一步加强对后进生的辅导。其次，我应该不怕麻烦，放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。