3-1 从问题出发分析和解决问题 大单元教学设计 苏教版三年级数学下册.docxVIP

第三单元 第1课时 从问题出发分析和解决问题 教学设计 课 题 从问题出发分析和解决问题 苏教版 三年级下册 第 三 单 元 第 1 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 使学生在解决实际问题的过程中初步学会从所求问题出发展开分析和思考，进而确定解决问题的思路。 使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，进一步发展分析、比较和简单推理的能力。 使学生进一步积累解决问题的经验、增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。 重点难点 如何从问题开始想，根据问题分析数量关系。 2. 从问题开始想，根据问题分析数量关系。 学情分析 这部分内容主要让学生通过解答一些求剩余求两数之和以及求两数之差”等两步计算的实际问题，实践并体验从问题出发思考的策略，初步掌握这一策略的基本特点和运用过程。 核心素养 养成认真审题，自觉检验的良好习惯，发展学生连贯、有序、有层次的思维能力。 教学辅助 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 1.师简介：根据各项运动的特点、比赛规定、运动员体型等因素以及有利于竞技的要求而制做的服装以及相关装饰物品。包括 服装、鞋、帽子、袜子、手套、围巾、提包、发饰、手环、遮阳伞等。运动服饰有多种分类，并且从19世纪发展到21世纪以来，有了多种品牌，是日常生活中的必备生活用品之一。 2.交流：