第八单元 第03课时 简单的小数加、减法 大单元教学设计 苏教版三年级数学下册.docxVIP

第八单元 第3课时 简单的小数加、减法 教学设计 课 题 简单的小数加、减法 苏教版 三年级下册 第 八 单 元 第 3 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1.使学生通过思考与探究，掌握小数加、减法的竖式计算，能正确计算简单的小数加法和减法；能解决简单的小数加、减法实际问题。 2使学生经历探索小数加、减法计算方法的过程，理解小数加、减法的计算方法，形成计算技能，提高计算能力。 3.使学生获得探索算法成功的感受，提高学习数学的积极性；体会计算小数加、减法是实际生活的需要，了解应用小数加、减法计算可以解决小数的一些简单实际问题。 重点难点 学会小数加、减法的计算。 2. 理解小数加、减法的竖式计算方法。 学情分析 由于学生有学习整数加减法的经历，所以根据加减法的意义列出算式不会有什么困难，关键是怎样列竖式进行计算。因此，注重用生活情境和知识迁移帮助学生理解小数点对齐，从最低数位算起，注意计算中进位和退位的算理，为今后学习小数四则混合运算打下坚实的基础。三年级学生以形象思维为主，因此，教学时注重问题情境的创设，通过多媒体技术，将教科书内容动态化、情境化，让学生根据情境中的信息去主动发现问题、提出问题，根据已有经验自主探索解决问题的办法，获得学数学、用数学的乐趣。 核心素养 培养学生能够提升观察能力和探究能力，体会小数加、减法来自生活的实际需要，增强数学习的积极