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大学学习心理; 看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。 学习永远不晚。;本章学习大纲;;课堂讨论：;提到学习你会想到什么？;广义的学习;课堂思考题;严峻的就业形势，对成功财富的追求等现实的因素，让我们找不到不学习的理由。;谁停止学习，谁就难以生存 人人必须学习，事事都要学习， 处处皆可学习，时时都能学习;大学学习的目的;;;;4、大学生学习的特点;1、逐渐接受现代教育观，也被传统教育所限制 大学在某种程度上还没有完全摆脱应试教育的模式，评价学生的标准，主要还是以考试成绩为主；但也在逐渐接受全面发展，从多层面、多角度学习的现代教育观。;大学生的学习特点;大学生的学习特点;新的起点，新的平台;学什么？;想说爱你不容易——学习;5.影响学习的因素;意志调控态度和情绪，促进和保证理智的正常发挥。;;哀叹学校、院系和专业，认为自己“投错了胎” 抱怨与老师和同学关系的冷漠 指责学校教学条件不够好 抱怨学校学习氛围不好 学不在深，抄上则灵，分不在高，及格就行。斯是教室，惟有闲情；小说读得勤，无书声之忧耳，无思考之苦心。寻思上网吧，打牌下象棋，心里曰，‘混文凭！’;;;;;没动力，不想学;不得法，不会学;压力大，学不好;你的学习动机是什么？; 案例一：我是一名大一新生，对自己上的学习不够满意，开学那会我信誓旦旦的对自己