《琵琶行》导学案及答案.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 高一语文导学案 1、小序在文中有什么作用？ 《琵琶行》 2、《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？ 【学习目标】 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术， 3、通过叙事塑造了哪几个人物形象？共同点？ 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3 ．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 要点：了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词 4 、“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？ 一、了解有关文学常识和背景 1、简介作者，教师补充 白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境贫困，对 5、鉴赏第二段的音乐描写部分，指出乐曲的发展变化过程及高潮．作者是如何使抽 社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成， 象的音乐变的具体可感的。 曾以 《赋得古原草送别》（离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道， 晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。29 岁中进士，官 至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。 白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期。青年时因战 乱曾四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。有 “兼济天下”、“为民请命”的理 6、找出比喻句、并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点？并分析比喻描写的好处 想和信念，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”，反映了劳动 人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。他积极 提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实 主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”，作品有深刻的现实意义。 2、简介写作背景 7、琵琶女是一个怎样的形象？“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”有什么深刻含 白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43 岁被改职任太子左赞善大夫，次年由 于上书皇帝，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，《琵 义？ 琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。 3、本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定 乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有 一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即 8、赏析“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的意境。 “乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作 的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首 诗属于后者。 9、谈谈你对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的理解？ 4 ．关于歌、行、引: 《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌 的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫 “歌 行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可 10、 “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒 多次换韵。 青衫呢？ 二、合作探究 常将