关爱失智失能老年人—认知老年人的群体特征.pptx

老年教育与社会工作任务二 认识老年群体的心理特征目录情境导入刘大爷今年72岁，退休前曾是某国企职工，工作态度认真，性格开朗，对人热情，在单位广受好评。59岁那年，刘大爷因患糖尿病且病情严重导致双目失明。失明后，刘大爷常年以收音机为伴，只有在万不得已的情况下，才戴上墨镜由老伴陪同出门。失明后，刘大爷的情绪非常低落，原先开朗的性格了无踪影。随之而来的是自暴自弃，认为自己原先是一个可以照顾家庭和他人的人，现在却变成了需要别人照顾的人，每天的饮食起居都需要麻烦别人，即便是在自己熟悉的环境中，他都无法自由活动，连最简单的电话都无法接听。妻子和孩子曾劝刘大爷常出门走走，但遭到他的拒绝。他把自己完全封闭起来，整日沉浸在失明的痛苦中，甚至还产生过轻生的念头。刘大爷因生理性疾病而导致情绪低落，进而影响其社会交往。随着个体进入老年，不可避免地会出现肌体的退行性变化，肌体的退行性变化也会对老年人的心理产生影响。思考刘大爷的身体的变化对其产生了怎样的心理影响？你知道老年群体在心理方面呈现出哪些不同于其他生命阶段的典型特征吗？一、有关老年人的心理学理论1.脱离理论随着年龄的增加，老年人在社会中与他人的联系越来越少，关系也越来越弱，最终造成了个体与社会的相互脱离，从而使个体的心理趋于老化。 大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。 感觉剥夺实验（赫伦，1954）要延缓老年人心理的老化，就要让老年人多和社会保持联系。一、有关老年人的心理学理论2.适应学说老年人随着年龄的增加、生理结构和功能的衰退，一方面导致人际关系逐渐弱化，另一方面对环境的适应能力降低而导致自尊心和自信心受到打击，从而引起心理的老化。 要延缓老年人心理的老化，一方面要增加人际交往、强化人际关系；另一方面要多给予积极的反馈，从而增强其自尊心与自信心。一、有关老年人的心理学理论3.老年人格类型理论美国学者莱卡德、利夫森和彼德森按人格的调适状况将老年人分为成熟型、摇椅型、防卫型、愤怒型和自怨自艾型。一、有关老年人的心理学理论（1）成熟型：事业有成，能客观、冷静地看待人和事（2）摇椅型：对人和事的发展变化顺其自然（3）防卫型：对人和事的发展变化奋力争取（4）愤怒型：把以往的失败归咎于外因，从而迁怒于他人和社会（5）自怨自艾型：把以往的失败归咎于内因，从而产生深深的自责一、有关老年人的心理学理论4.埃里克森人格发展八阶段理论人的一生可分为八个阶段，每个阶段都有一对矛盾或危机，成功地解决了这个危机个性发展就顺利，解决失败则个性某些方面的发展就不完全或困难。老年期的矛盾是完美感对绝望。人格发展八阶段理论年龄阶段基本冲突婴儿期（0～1.5岁）基本信任和不信任的心理冲突儿童期（1.5～3岁）自主与害羞（或怀疑）的冲突学龄初期（3～6岁）主动对内疚的冲突学龄期（6～12岁） 勤奋对自卑的冲突青春期（12～18岁）自我同一性和角色混乱的冲突成年早期（18～25岁）亲密对孤独的冲突成年期（25～65岁）生育对自我专注的冲突成熟期（65岁以上）自我调整与绝望期的冲突一、有关老年人的心理学理论5.皮克的人生后半期七阶段发展论美国老年心理学家皮克提出了“人生后半期七阶段发展论”，以人的社会心理特征而非年龄为依据，把老年人的发展划分为七个阶段，在每一发展阶段，人的心理都要经历一次转化。皮克的人生后半期七阶段发展论（1）尊重智慧胜过体力（2）社会的人际关系胜过两性间的人际关系（3）情绪的淡漠胜过情绪的丰富（4）心理上的刻板胜过随和性（5）关心自己胜过关心工作（6）关心身体健康胜过关心心理健康（7）以自我超脱来战胜对死亡的恐惧一般能力：在许多基本活动中都表现出来，且各种活动都必须具备的能力，也称为智力，如观察力、记忆力、思维力、想象力。特殊能力：在某种专业活动中表现出来的能力，如数学能力、运动能力、音乐能力、绘画能力。二、老年人的心理变化1.老年人的智力变化能力是人顺利地完成某种活动所必需具备的那些心理特征。能力一般能力：在许多基本活动中都表现出来，且各种活动都必须具备的能力，也称为智力，如观察力、记忆力、思维力、想象力。特殊能力：在某种专业活动中表现出来的能力，如数学能力、运动能力、音乐能力、绘画能力。二、老年人的心理变化1.老年人的智力变化能力是人顺利地完成某种活动所必需具备的那些心理特征。能力二、老年人的心理变化1.老年人的智力变化出现退化液态智力晶态智力有所提高二、老年人的心理变化2.老年人记忆的变化意义记忆：对有逻辑联系和有意义的内容的记忆。老年人的意义记忆出现衰退较晚，到六七十岁才有减退。机械记忆：对需要死记硬背、无关联的内容的记忆。老年人的机械记忆减退较早、较多，四十多岁已开始减退，六七十岁减退已很明显。二