初中英语_Ivehadthisbikeforthreeyears教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学情分析 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。经过两年半的学习，八年级学生的词汇有了一定的积累，并且有了一定的语言基础，并且，学生对本单元的语法现在完成时有了一定的接触，所以在理解及表达想法上不存在太多困难。同时学生的阅读能力和交际能力有了较大提高，学生的自主性和创造性有了一定的发展，这些都为本课的学习创造了较好的条件。但有个别学生基础薄弱，注意力不集中，对这门学科产生了厌恶情绪，激发学习兴趣至关重要。所以，我鼓励学生通过自主探究、小组合作等方式积极参与课堂。根据学生的特点和个体差异，在教学任务设计上我注意层层递进，并在任务完成过程中细心观察他们的进步和做的好的地方，充分调