任意角的概念与弧度制教案.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 课 第 7 章 数学 第 7 。1.1 节 任意角的概念 程 授 课 时 数 2 授课方法 讲授法 授 课 时 间 授课班级 海乘 1601/轮机 1601 知识目标： ⑴ 了解角的概念推广的实际背景意义; ⑵ 理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念． 教 学 目 的 能力目标: （1）会判断角所在的象限; （2）会求指定范围内与已知角终边相同的角； （3）培养观察能力和计算技能． 教 学 重 点 重点：终边相同角的概念． 和 难 点 难点：终边相同角的表示和确定． 复 习 提 问 与 P6 练习 2 预习 作 业 布 置 教 学 思 路 、方 法 、手 段 （1)以丰富的生活实例为引例，引入学习新概念——角的推广； (2)在演示——观察—-思维探究活动中，使学生认识、理解终边相同的角； （3）在练习-—讨论中深化、巩固知识，培养能力; (4）在反思交流中，总结知识，品味学习方法． 教学备品 教学课件、学习演示用具 （两个硬纸条一个扣钉)． 【教学过程】 教 学 教师 学生 教学 时 过 程 行为 行为 意图 间 *揭示课题 介绍 了解 利用 10 7 。1 任意角的概念与弧度制 质疑 思考 实际 1 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 教 学 教师 学生 教学 时 过 程 行为 行为 意图 间 ＊创设情景 兴趣导入 提问 求解 问题 问题 1 说明 讨论 引起 游乐场的摩天轮，每一个轿厢挂在一个旋臂上，小明与小 总结 交流 学生 华两人同时登上摩天轮，旋臂转过一圈后，小明下了摩天轮, 理解 的好 小华继续乘坐一圈．那么，小华走下来时，旋臂转过的角度是