人教部编版三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客第二课时完美版教案.pdfVIP

25、慢性子裁缝和急性子顾客 （第二课时） 教学目标 知识与技能 1、会认“缝、箱、夸”等 11 个生字。 2、会认并正确读写“缝、箱、夸”等 11 个生字。 过程与方法 1、有感情地朗读，读出裁缝和顾客对话的语气。 2、理解故事内容，按时间顺序复述故事。 情感态度与价值观 抓住关键词句体会人物的性格特点，感知故事的趣味性。 教学重点 感知故事的趣味性，会按时间顺序复述故事。 教学难点 有感情地朗读，读出裁缝和顾客对话的语气。 教学准备 制作互动教学课件 教学课时 第二课时 教学过程 一、复习生字，导入新课 出示课件，检查生字练习，导入新课，板书课题 二、初读课文，整体感知 听录音范读，标出自然段，边听边想： 这篇课文主要讲了一件什么事？ 这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 改成夹袄；第三天要求裁缝把夹袄改成短袖衬衫；第四天又要求把衣服接上袖子, 然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁。 三、讲读课文，了解文段大意 1、小组分角色读第 1-13 自然段。 （1）第一天急性子顾客有什么问题？ 在文中批注。 慢性子裁缝是怎样回答的？在文中批注。 （2）第一天急性子顾客的哪些动作表现了他