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生物41尝试对生物进行分类2冀教版七年级上第1页/共24页第2页/共24页动物体表生殖方式体温呼吸器官产卵环境生活环境其他蚯蚓蜜蜂蜘蛛鱼蛙蛇龟鸟猫虎第3页/共24页参考以下提纲分组讨论，并尝试完成对以上动物的分类： 1．这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组里有哪些动物？?2．将每组中的动物再进行分类，可以分为哪几类？每类有哪些动物？?3．你能尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开 吗？?4．请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。?5．尽量把你所认识的其他动物安排在上面的不同类群中，看谁写得又多又快又正确。第4页/共24页脊椎动物无脊椎动物 动物哺乳动物鸟类爬行动物两栖动物鱼类节肢动物环节动物第5页/共24页推理： 你能推断出这些动物在地球上出现的先后顺序吗？ 推论的依据是什么？ 在对动物进行分类及推断其进化时间时，不仅要观察其外部形态，同时还要考虑它们的内部构造和生理特征。第6页/共24页倡议书 动物是我们的朋友,我们应该保护它们!第7页/共24页小结： 这两节课,我们尝试着对植物和动物进行了分类,你认为对植物动物分类有什么意义? 通过对生物进行分类研究,能更好地了解各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握生物地生存和发展规律，从而能更有效地保护和利用丰富地生物资源。第8页/共24页 1.小红将六种生物依某一标准进行分类,结果如方框内所示,她是