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个性心理发展历程分析表 （青少年期12-20岁，生殖期） 任务 这是一个充满依赖-独立的矛盾冲突的时期。性别角色和性别认同的矛盾冲突迅速膨胀，可能会有一种惊慌失措的情绪体验。通过综合各种影响和压力，最后建立自我认同感，成为一个独立的人。接纳自己。 障碍 认同混淆和认同危机，没有一种稳定的自我认同感。可能出现同性恋或变态性心理。没有一种清楚的人生观和价值观。 第三十页，共五十一页，2022年，8月28日 个性心理发展历程分析表（青年期21-34，少壮期） 任务 与同事、朋友建立良好的的人际关系；追求事业的成功与组建家庭。 障碍 产生孤独感和疏远感；或敌意感；难以组建家庭或家庭无幸福感。 第三十一页，共五十一页，2022年，8月28日 个性心理发展历程分析表 （中年期35-60岁，生殖期） 任务： 超越自己和家庭，实际参与到帮助和指导下一代的努力之中。有能够适当地去爱、去工作、去娱乐的能力。开始意识到死亡的必然性。 障碍 不能获得任何成就感，心智发展停滞不前。对生活悲观失望，不能发现生命和生活的意义。 第三十二页，共五十一页，2022年，8月28日 个性心理发展历程分析表 （生命晚期60岁以上） 任务 能恰如其分地重新评价过去。认为一生是有收获和有价值的；能适应配偶的死亡、退休、接受生理功能的退化。 障碍 不能很好地统整自己的过去，痴迷于曾经拥有的东西，或有很多的抱怨与遗憾，恐惧死亡，封闭孤独，不愿接触外界。 第三十三页，共五十一页，2022年，8月28日 第二个环节：自由联想和梦的分析 操作方法是：①自荐或用抽签的方法选定某个参与成员作为示范样本，根据上一个环节对自己心路历程的分析或报告自己的某个梦境，先由其自己进行自由联想；②然后鼓励全体成员对其进行自由联想和随意讨论，讲出自己对那个人的第一印象；③示范后，鼓励全体团体成员之间彼此互相进行自由联想和梦的分析，帮助他人揭示出内在的情感，减少防卫性，激发洞察潜在心理冲突的能力，对现时的问题和过去经验之间的关系产生顿悟。 第三十四页，共五十一页，2022年，8月28日 第三个环节：解释和修通 解释是指团体治疗者帮助团体成员指出和解释其自由联想、梦、抗拒和移情的潜在意义。 修通是指当事人改变抗拒性和旧有的反应模式的艰巨过程。 第三十五页，共五十一页，2022年，8月28日 第四个环节：将训练成果向替代性单元扩展 鼓励团体成员在没有指导者在场的情况下进行集会（比如在某成员的家里），这不仅可以促进成员之间的亲密气氛，发展团体凝聚力，激励成员无须掩饰的参与，而且有助于责任的转移，促进成员发展出更大的自主性。 第三十六页，共五十一页，2022年，8月28日 团体训练概论 第一页，共五十一页，2022年，8月28日 什么是团体心理咨询与治疗 团体心理咨询与治疗是指由一位咨询员对数位咨客进行的咨询或治疗的一种方式。 团体心理咨询与治疗的目的并非只是为了时间经济，而主要是利用由众人形成的社会情境和团体成员的互动、互知、互信增进咨询和治疗效果。 第二页，共五十一页，2022年，8月28日 团体咨询和治疗的优越性 团体是一个微型的社会，提供了一个宽松的环境，参与者愿意在其中尝试各种选择性的行为，探索自己与其他人相处的方式，学习有效的社会技巧； 团体成员之间能讨论他们彼此之间的相互察觉，察觉的反馈，使之经由别人的观点来审视自己。 第三页，共五十一页，2022年，8月28日 团体的类型 咨询、辅导与治疗团体 结构式与非结构式团体 自助团体和支持性团体 封闭和开放式团体 第四页，共五十一页，2022年，8月28日 咨询、辅导与治疗团体的区别 团体咨询：对象经选择组合，主要针对特定的问题或临时性适应困难，目的重在发掘个体内在的动力，促进自我察觉，排除障碍。 团体辅导：以学生的原班级为基础，重在平常教学，是教育性和预防性的。 团体治疗：再教育的过程，促进个体对现在与过去事件意识与潜意识的察觉，矫正情绪和行为障碍，促进人格的转变，提高社会适应能力。 第五页，共五十一页，2022年，8月28日 咨询、辅导与治疗团体 团体咨询：对象是经选择组合起来的，主要是针对特定的问题或临时性适应困难，目的重在发掘个体内在的动力，完善个性的发展，促进自我察觉，以及排除成长中的障碍。 团体辅导：以学生的原班级为基础，重在平常教学，是教育性和预防性的。 团体治疗：一种再教育的过程，重在促进个体对现在与过去事件意识与潜意识的察觉，矫正情绪和行为障碍，促进人格的转变，提高个体对社会的适应能力。 第六页，共五十一页，2022年，8月28日 结构式与非结构式团体 结构式：以某种核心主题为特征的团体，旨在帮助成员发