初中信息技术数据分析教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《数据分析》教学设计 一、教学设计 课题：第 2 课 数据分析 课型：新授课 课时：1课时 备课人： 教学目标 1、知识目标:理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用。 2、技能目标：掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法。 3、情感态度与价值观：感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分 析、判断的意识，引导学生热爱读书，并学会与他人分享信息资源。 重点：熟练掌握数据的排序和筛选的操作方法。 难点：掌握利用分析手段实现数据分析的目的。 教法：任务驱动法、合作探究法。 学法：自主探究法、小组合作学习法、观看演示学习法。 教具：多媒体教室 PPT 课件 课型：新授课 教师活动 学生活动 教学过程 （含学法指导） 预设 设计意图 预设 一、导入课题 明确 学 习 目 直接导入课题，教师展示本节课的课题。 教师播放课件，出 学 生 读 出本 标，实行评选 学生读出本节课的学习目标。 示学习目标 节 课 的学 习 优 秀 小 组 的 目标，学生读 方法，鼓励学 出示评选优秀小组的方法。 展示评选优秀小 出本 节 课 的 生踊跃发言， 组的方法。 学习目标。明 创 设 良好 的 自主探究环节 确 评 选 优 秀 学习氛围，导 学生读出活动要求一： 小组的方法。 入课题。 1、数据清单有什么特点？ 2、每一个 Excel 数据表格是否都可以称作 教 师播放课 培 养 学 生 良 数据清单？ 件，出示数据清单 小 组 内合 作 好的学习，独 有特点？认识数 交流，总结新 立 思 考 的 习 据清单、标题行、 知识内容，明 惯 ，积 极 参 记录、字段名 确 数 据 清 单 与，遵守合作 的特点。 学 习规 则 的 习惯。 教师活动 学生活动