数学组同课异构活动小结.docVIP

PAGE 3 数学教研组“同课异构”研讨活动小结 数学教研组组长 勾延天 2015年5月6日，在学校教务处统筹安排下，我们数学教研组开展了“同课异构”教学研讨活动。承担这次“同课异构”活动的两位数学教师是赵天浩老师和李建华老师，上课的内容都是八年级下册《正比例函数的图象和性质》。由于两位老师确定的教学目标不同，教学重点各有侧重，选择的教学方法不同，教师的个人教学风格也不尽相同，因此产生了不同的教学效果，呈现了数学课堂教学的多样化。 在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发现每个教师的亮点，取长补短，在对比中提高了大家的专业知识与教学水平。现将评课意见整理汇总，汇报如下： 一、在教学设计上 1.共同点: （1）第一个环节都是复习引入。复习了正比例函数的相关概念以及画函数图像的一般步骤。 (2) 应用了数形结合的思想。两位老师都能结合函数图像，探究正比例函数的性质，尤其是函数的增减性。 （3）设法突破难点。探究正比例函数的图像和性质时，都采用了填空的形式，降低了学习的难度。 2.不同点: (1)教学内容的侧重点不同。赵老师的课侧重于学生用描点法画正比例函数的图像和探究正比例函数的图像和性质。而李老师的课则侧重于在教师引导下探究正比例函数的图像