整式的加减知识点总结.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 整式的加减知识点总结 1.由数和字母用运算符号连接所成的式子,称为________. 2.单独的一个________或一个________也是代数式. 3.列代数式时要注意: （1）代数式中出现的乘号通常省略不写; （2）数字与字母相乘,数字应写在字母的________; （3）带分数与字母相乘时,带分数应化成________; （4）除法常写成________的形式; （5）代数式是加减运算时,若后面有单位,则代数式应加________. 4.代数式的判断 : “＝”、“＞”、“＜”、“≥”、“≤”都不是运算符号,所以用这些符号连接的 式子都不是代数式. 5.代数式的值 一般地,用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得出的 结果,叫做__________. 6.求代数式的值的一般步骤: （1）解:当……时; （2）抄写代数式; （3）数据代入; （4）计算并得出结果. 注意:在代入数据时,若底数为负数或分数,则应加__________. 7.求代数式的值举例: 当a 2,b 1,c 3 时,求代数式b 2 4ac 的值. 解: 当a 2,b 1,c 3 时 b 2 4ac      1 2 4 2  3   1  24 1 24 25 数学材料 第1页 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 8.用整体思想求代数式的值 在求某些代数式的值时,字母的值并不知道,无法逐一代入求值,这时可以把 某个代数式的值整体代入求值.这就是整体思想. 例 1.已知 2 ,则 2 的值为 【 】 x 2x 3 0 2x 4x （A）6 （B）6 （C）2 或6 （D）2 或30 分析: 题目所给条件“ 2 ”是一个关于 的方程,以我们现在的知识 x 2x 3 0 x 水平,还无法解此类方程,所以问题的解决就需要我们另辟蹊径,绕开方程的解 法.此时我们可以考虑使用整体思想. 解:∵ 2 x 2x 3 0 ∴ 2 x 2x 3 ∴ 2 2x 4x   2 2 x 2x 2 3 6 故选择答案【 B 】. 例2. 已知当 时, 2 的值为3,则当 时, 2 的值为_____. x 1 2ax bx x 2 2ax bx 解:∵当 时, 2 的值为 3 x