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第二十一章 二次根式 教材内容 本单元教学的主要内容： 二次根式的概念；二次根式的加减；二次根式的乘除；最简二次根式． 本单元在教材中的地位和作用： 二次根式是在学完了八年级下册第十七章《反比例正函数》、第十八章《勾股定理及其应用》等内容的基础之上继续学习的，它也是今后学习其他数学知识的基础． 教学目标 知识与技能 aa 2 a a 2 aabab理解 a ab a b （a≥0）是一个非负数，（ ）2=a（a≥0）， =a（a≥0）． abab掌握 · ＝ a b ab （a≥0，b≥0）， = · ； abababab= （a≥0，b0）， = （a≥0，b0 a b a b a b a b 了解最简二次根式的概念并灵活运用它们对二次根式进行加减． 过程与方法 先提出问题，让学生探讨、分析问题，师生共同归纳，得出概念． 再对概念的内涵进行分析， 得出几个重要结论，并运用这些重要结论进行二次根式的计算和化简． 用具体数据探究规律，用不完全归纳法得出二次根式的乘（除）法规定， 并运用规定进行计算． 利用逆向思维， 得出二次根式的乘（除）法规定的逆向等式并运用它进行化简． 通过分析前面的计算和化简结果，抓住它们的共同特点， 给出最简二次根式的概念．利用最简二次根式的概念，来对相同的二次根式进行合并，达到对二次根式进行计算和化简的目的． 情感、态度与价值观 通过本单元的学习培养学生：利用规定准确计算和化简的严谨的科学精神，经过探索二次根式的重要结论，二次根式的乘除规定，发展学生观察、分析、发现问题的能力． 教学重点 二次根式  a（a≥0）的内涵． a  a（a≥0）是一个非负数；（ a  a）2＝a（a≥0）； a  a 2=a（ a 2 ≥0） 及其运用． 二次根式乘除法的规定及其运用． 最简二次根式的概念． 二次根式的加减运算． 教学难点 1 a对 a 应用． （a≥0）是一个非负数的理解；对等式（ ）2＝a（a≥0）及 =a（a≥0）的理解及 aa a a 2 利用最简二次根式的概念把一个二次根式化成最简二次根式． 教学关键 潜移默化地培养学生从具体到一般的推理能力，突出重点，突破难点． 培养学生利用二次根式的规定和重要结论进行准确计算的能力， 培养学生一丝不苟的科学精神． 单元课时划分 本单元教学时间约需 11 课时，具体分配如下： 二次根式 3 课时 二次根式的乘法 3 课时 二次根式的加减 3 课时教学活动、习题课、小结 2 课时 21．1 二次根式 第一课时 教学内容 二次根式的概念及其运用 教学目标 理解二次根式的概念，并利用  a（a≥0）的意义解答具体题目． a 提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 教学重难点关键 a重点：形如 a  （a≥0）的式子叫做二次根式的概念； a难点与关键：利用“ （a≥0）”解决具体问题． a 教学过程 一、复习引入 （学生活动）请同学们独立完成下列三个问题： 3 问题 1：已知反比例函数 y= x ，那么它的图象在第一象限横、 纵坐标相等的点的坐标是 ． 问题 2：如图，在直角三角形 ABC 中，AC=3，BC=1，∠C=90°，那么 AB 边的长是 ． 问题 3：甲射击 6 次，各次击中的环数如下：8、7、9、9、7、8，那么甲这次射击的方差是 S2，那么S= ． 2 二、探索新知 31046很明显 、 、 ，都是一些正数的算术平方根．像这样一些正数的算术平方根的式子，我 3 10 4 6 a们就把它称二次根式．因此，一般地，我们把形如 a 根号． （学生活动）议一议： 1．-1 有算术平方根吗？ 2．0 的算术平方根是多少？ （a≥0） 的式子叫做二次根式，“ ”称为二次 a3．当 a0， a 有意义吗？ 例 1．下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式： 2 、3 3 、1 x 、 x （x0）、 0 、4 2 、 2x ? y 2 x ? y - 、 、 x ? y  （x≥0，y ≥0）． 例 2．当 x 是多少时， 三、巩固练习 2 x ? 3教材 P 练习 1、2 2 x ? 3 例 3． 当 x 是多少时， 在实数范围内有意义？ 3 x ? 1 3 x ? 1 + 在实数范围内有意义？ x ? 1 例 4(1)已知y= x 2 ? x 2 ? x x ? 2 y  的值． a ? 1b ? 1(2)若 + =0，求 a ? 1 b ? 1 五、归纳小结（学生活动，老师点评） 本节课要掌握： a形如 （a≥0）的式子叫做二次根式，“ ”称为二次根号． a 要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数． 六、布置作业 1．教材 P 复习巩固 1、综合应用 5． 8 21.1 二次根式