初中生英语总复习教学反思（通用3篇）.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 初中生英语总复习教学反思 初中生英语总复习教学反思（通用 3 篇） 作为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学， 写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，来参考自己需要的教 学反思吧！以下是小编为大家收集的初中生英语总复习教学反思（通 用 3 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 初中生英语总复习教学反思 1 复习是我们日常英语教学的一种基本手段，也是帮助学生建构知 识体系的必要步骤，所以待知识积累到一定阶段后，我们都会采用复 习课的形式对语言点进行归纳和总结。如何使复习课更为有效呢？下 面我就将自己的点滴感受总结如下： 一、教学内容要精 在复习课前应对教学内容进行筛选和重组。我们需要总结出知识 点之间的关联性 ，提炼出知识点的重中之重以及罗列出学生容易犯错 的知识点，然后重组教学内容，经过这样的筛选之后，教学内容更有 针对性 ，课堂教学也更为有效了。 二、教学切入点要准 内容确定了 ，我们就要找准教学切入点，能在问题症结处对症下 药 ，使学生更好的理清知识联系，帮助他们建构起 自己的知识体系。 比如，把动词的不同形式作为教学切入点展开教学，然后展现不 同句 型 ，最后要求学生柔和这些句型进行表达 ，由浅入深 ，层层推进，这 样教学思路更为清晰 ，学生在建构知识体系时也更容易了。 三、教学方式要新 复习课既然是对所学知识的复现 ，那势必会存在一定的重复，而 重复教学却是教学中最忌讳的，因为学生生性好奇 ，他们热衷于新鲜 的事物 ，一旦一样东西重复两次以上 ，他们就会感到索然无味 ，失去 学习兴趣。既然学习内容上的重复是不可避免的，那我们就应该尽量 减少在教学方式上的重复。通过多种渠道丰富课堂教学资源 ，充分利 用学生资源 ，课本资源及多媒体资源 ，采用比一比 ，赛一赛 ，说一说 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 等多种方式开展活动，而且内容都是非常贴近学生生活，很能引起他 们的学习共鸣。 四、练习设计要精而全 在复习课上增加适量的笔头练习是必要的。一方面，写作能力也 是学生应具备的能力之一，另一方面，适当的笔头练习可以及时向老 师反馈学生的学习状态，便于老师及时调整接下来的教学步骤。讲练 结合，精讲精做，针对主要教学内容设计习题，在习题设计上充分考 虑到了层次性，既有深度，又有广度。操作过程中，即讲即练即反馈， 及时解决学生在学习过程中碰到的问题与困惑. 初中生英语总复习教学反思 2 初三英语新课结束后，进入总复习阶段 ，往往有三个月左右的时 间。在这段时间里 ，如何通过短时间的复习，做到事半功倍 ，提高全 体学生的成绩 ，是摆在我们全体初三老师面前紧张而又艰巨的任务 ， 这也是我们经常研究和探讨的问题。下面就简单谈一谈我们学校初三 英语组的几点做法。 一、重视集体备课，团结就是力量 团结协作是取得胜利的法宝 ，团结就是力量，团结就有智慧。我 们英语组在教研组长李建波老师的带领和组织下，认真落实集体备课， 提前一周安排集体备课内容。先由主备人就下周要上的内容谈自己的 看法 ，然后其他老师畅所欲言 ，发表自己的观点 ，各抒己见。从疑难 问题的探讨到资料的查找；从教师的教法到学生的学法；从作业练习 的布置到作业练习的检查；从同步的讲解到检测题的检测 ，从错题集 的整理到检查 ，我们初三英语备