水浒传阅读分享课教案.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 水浒传阅读分享课教案 这是水浒传阅读分享课教案，是优秀的语文必修教案文章，供老师家长们参考学习。 水浒传阅读分享课教案第 1 篇 一、预设目标： 1、通过阅读《水浒传》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。 2、结合作品故事情节来理解人物形象。 二、阅读准备： 1、学生自带《水浒传》。 2、课件一套。 三、阅读过程 （一）创设情境，导入文本 1、书籍是知识的源泉。我们除了学好课本外还要多读课外书。中国有四大古典名 著，你知道哪一部？ 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 2、今天我们要阅读的是其中的一部名著，先请大家欣赏一首歌曲。《好汉歌》 3、这部名著是？关于这部著作，专家评价： 《水浒传》是一本家喻户晓的奇书。 （二）指导略读，整体感知 1、学生展示手中的《水浒传》，说说是什么版本？这本书由几个部分组成？（前 言、简介、目录、正文，后记） 2、指导略读前言或简介，想想作者吴承恩在什么情况下写《水浒传》？书主要内容 是什么？《水浒传》主要写了哪些人物？ 3、快速略读书的目录，说说你最想读其中的哪个故事或你读过哪个故事情节？ 生交流，师适当引导个别学生介绍精彩故事的部分情节，引起阅读兴趣。 （三）精读片段贯穿全书 1、指导精读《三打祝家庄》精彩片段，抓题眼产生疑问读懂其中的人物和精彩的情 节。 ⑴交流描写三次攻打祝家庄的句子 ，穿插介绍原著的精彩描写，体会原著的精彩，激 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 发学生读原著的兴趣。 ⑵交流描写“三打”的句子。指导朗读，体会人物特点，体会情节描写精彩的特点。 2、体会全书反复叙事的写法。引导可用精读的方法读《水浒传》中其它精彩故事。 四、鼓励探究拓展延伸 1、讨论：书中的人物各有特点，你欣赏谁的什么特点？为什么？ 结合理解宋江做事有恒心的特点。 2、介绍不同时代的不同的人对《水浒传》不同的解读。 3、继续阅读《水浒传》，推荐阅读书籍。 水浒传阅读分享课教案第 2 篇 一、教学目的： 1. 交流《水浒传》读书所得，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2. 通过对《拳打镇关西》的片段阅读赏析，让学生学会透过文字品人物性格 ，了解语 言特色。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 二、课前准备： 1、《水浒传》的阅读指导课件。 2、准备好《水浒传》。 三、 教学过程： （一）、导入 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇回体小说，生动地描写 了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。108 位英雄好汉栩栩如生，呼之欲 出。相信大家一读就会喜欢。今天，让我们一起再一次走近这 108 位英雄！ （二）、唱《好汉歌》 1、欣赏《好汉歌》 2. 这令人荡气回肠的好汉歌，让你想起 了哪些英雄好汉？ （三）、说好汉名 下面我们先来玩一个游戏——人名接龙，除了说出你心目中的英 雄名字外，还需报出此人的江湖名号 ，不得重复。 （以开火车的方式进行人名接龙） 关 于英雄好汉的名字，看来大家已经了如指掌。那读了《水浒传》这本书后 ，你们都做了那 些积累呢 ？（以小组形式展示 ，哪个小组先来。） （四 ）、看外貌描写