第二十七章相似.docxVIP

(人教版)数学九年级下册第二十七章相似 (人教版)数学九年级下册 第二十七章相似 - - PAGE 11 - 课题：27.1 图形的相似（第 1 课时） 一、教学目标 通过实例知道相似图形的意义. 经历观察、猜想和分析过程，知道相似多边形对应角相等，对应边的比相等， 反之亦然. 二、教学重点和难点 重点：相似图形和相似多边形的意义. 难点：探索相似多边形对应角相等，对应边的比相等. 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：（出示两张全等的图片）大家看这两个图形，（稍停）这两个图形形状相同，大小也相同，它们叫什么图形？ 生：（齐答）叫全等图形. 师：（出示两张相似的图片）大家看这两个图形，（稍停）这两个图形只是形状相同，它们叫什么图形？（稍停）它们叫相似图形.也可以说，这两个图形相似（板书：相似）. 师：和全等一样，相似也是两个图形的一种关系.从今天开始我们要学习新的一章， 这一章要学的内容就是相似（在“相似”前板书：第二十七章）. （二）尝试指导，讲授新课 师：相似图形在我们的生活中是很常见的，大家把课本翻到第 34 页，（稍停）34页上有几个图，左上方是用同一张底片洗出的不同尺寸的照片，它们是相似图 形；还有大小不同的两个足球，它们也是相似图形；还有一辆汽车和它的模型， 它们也是相似图形. 师：看了这些相似图形，哪位同学能给相似图形下一个定义？ 生：??（让几名同学回答） （师出示下面的板书） 形状相同的两个图形叫做相似图形. 师：请大家一起把相似图形的概念读两遍.（生读） 师：（出示两张全等的图片）全等图形，它们不仅形状相同，而且大小也相同；（出示两张相似的图片）而相似图形，它们只是形状相同，它们的大小可能相同， 也可能不相同. 师：明确了相似图形的概念，下面请同学们来举几个相似图形的例子，谁先来说？ 生：??（让几位同学说，如果学生说的题材不够广泛，师可以再举几个例子.譬 如，放电影时，屏幕上的画面与胶片上的图形是相似图形；实际的建筑物与它 的模型是相似图形；复印机把一个图形放大，放大后的图形和原来图形是相似 图形） 师：好了，下面请大家做一个练习. （三）试探练习，回授调节 下列各组图形哪些是相似图形？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) 如图，图中是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？ （四）尝试指导，讲授新课 （师出示下图） C AA C / A / B B / 师：（指准图）这个三角形和这个三角形形状相同，所以它们是相似三角形 .从图上看，这两个相似三角形的角有什么关系？ 生：∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′.（生答师板书：∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C= ∠C′） 师：（指图）这两个相似三角形的边有什么关系？（让生思考一会儿） 师：（指准图）AB 与 A′B′的比是 AB （板书： AB ），BC 与 B′C′的比是 BC （板 AⅱB AⅱB BⅱC 书： BC ），CA 与 C′A′的比是 CA （板书： CA  ），这三个比相等吗？ BⅱC CⅱA CⅱA 生：（齐答）相等. 师：为什么相等？（稍停后指准图）△A′B′C′可以看成是△ABC 缩小得到的，假如 AB 是 A′B′的 2 倍，那么可以想象，BC 也是 B′C′的 2 倍，CA 也是 C′A′的 2 倍，所以这三个比相等（在式子中间写上两个等号）. 师：我们再来看一个例子. D / （师出示下图） D A / A B C B / C / 师：（指准图）这个四边形和这个四边形形状相同，所以它们是相似四边形 .从图上看，这两个相似四边形的角有什么关系？ 生：∠A=∠A′，∠B=∠B′，∠C=∠C′，∠D=∠D′.（生答师板书：∠A=∠A′，∠B= ∠B′，∠C=∠C′，∠D=∠D′） 师：（指图）这两个相似四边形的边有什么关系？ 生： AB = BC = CA = DA .（生答师板书： AB = BC = CA = DA ） AⅱB BⅱC CⅱA DⅱA AⅱB BⅱC CⅱA DⅱA 师：（指式子）这四个比为什么相等？（稍停后指准图）四边形A′B′C′D′可以看成是四边形 ABCD 放大得到的，假如AB 是 A′B′的一半，那么可以想象，BC 也是 B′ C′的一半，CD 也是 C′D′的一半，DA 也是 D′A′的一半，所以这四个比相等. 师：从这两个例子，大家想一想，你能得出一个什么结论？（等到有一部分同学举手再叫学生） 生：??（多让几名学生发表看法） （师出示下面的板书） 相似多边形对应角相等，对应边的比也相等. 师：请大家把这个结论一起来读两遍.（生读） 师：相似多边形对应角相等，对应边的比也相等.实际上，这个结论反过来也是成立的，反过来怎么说？ 生：??（让几名学生说