幼儿园大班《春娃娃》语言教案.docxVIP

幼儿园大班《春娃娃》语言教案  一、活动目标  1、创设情景，在跟随春娃娃串门的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。  2、鼓舞幼儿在原有阅历的基础上表达自己对春天的感受与熟悉。  二、设计思路  二期课改要求把课程内容视为幼儿的学习阅历和生活阅历，重视幼儿原有的学习阅历，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有爱好、需要及学问阅历。  这次我们的主题是春天来了，为了让孩子储备春天的阅历，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长依据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发觉了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后漫步?????时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过供应材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观看和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的隐秘。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是特别的感爱好，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的爱好、需要和阅历，我选择了故事《春娃娃》。  开头部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的爱好。其次部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去