厦门湖滨中学高中新课程方案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 厦门湖滨中学高中新课程方案 一、指导思想 为坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改 革，全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精 神、教育部《普通课程方案（实验）和课程标准（实验）和学课课程标准（实验）》、 《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行）》和《厦门市普通高中 课程方案》，立足我校实际，构建特色鲜明、充满活力的学校新课程体系和课程 管理机制，达成教师、学生双发展，并建立课程和学校新文化，提高办学层次， 实现我校教育教学质量的跨越式发展。 二、基本目标和任务 1、全面实施并验证《厦门市普通高中课程方案》和教育部的普通高中各学科 标准（实验）与实验教材，并借鉴兄弟学校的经验，边实施、边研究、边总结、 边提高，积极探索我校实施新课程的有效方式和途径，保证教育教学质量。 2、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与高 中课程方案相适应的教学管理制度。 3、根据我校财力、物力和文化资源，构建我校地方课程和校本课程的建设和 管理能力，形成开发和共享课程资源的机制。着力开发多样的课程资源，逐步建 立以校为本,优化教育资源的配置。 4、学校提供的选修课程中，要处理好必修课与选修课的关系，尽可能提供让 学生在不同方面尝试发展的课程，给学生一个较大的选择空间，发展学生兴趣和 特长，激发学生潜能，培养有个性、有创新精神的学生。 5、逐步探索和建立符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系， 积极探索和完善与高考改革相适应的教学评价方案。 6、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教 师专业发展机制，全面加强教师的培训，使每位教师的素质水平上一个新台阶， 建立一支符合新课程标准要求的全新教师队伍。 三、基本原则 我校新课程实验工作，遵循以下基本原则： 1、求真务实，稳步推进的原则。 作为普通高中，我们既要全面落实新课程实验工作精神，又要主动发现和解决 在新课程改革中存在的问题，使新课程改革实验稳步进行和提高。 1 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 2、努力探索，勇于创新原则。 新课程实验是一项需要边实践边探索的工作 ，没有现成的经验和样板可以参 照，必须坚持勇于创新的原则，要充分发挥学校在实际工作的自主权和创造精神， 切实做到以校为本，在实践中大胆改革，积极进取，用于创造和探索先进经验。 3、科研牵头的原则。 新课程实验是教育史上最大的改革，是一项理论和实践性较强的工作，需要 强有力的教科研作支撑，学校要在执行和借鉴上级主管部门和兄弟先进学校新课 程理论和实践经验的基础上，激发和带动全体教师积极开展新课程实验的研究， 通过科学的探索，使新课程实验的实施少走弯路。 4、“三位一体”的原则。 在新课程实验过程中，学校要采取有力措施，通过各种工作渠道，认识到实 行新课程改革的重要性，以争取社会、家长的帮助，形成学校、社会、家长 “三 位一体”的合力，以利于课堂改革实验的推进。 四、工作重点和难点 1、在市教育局统一要求的课程的编排基础上，又要创设出符合学校实际和特 色的课程方案。 2、重视课程建设，课程资源开发管理工作，尤其是选修Ⅱ（校本教材）课程 的开发。高一上学期，高一每位教师根据自己的特长、学生兴趣和地方特色，写