Unit 1 My classroom！第2课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit1 My classroom Part A Let’s learn let’s do 单元 Unit1 课时 第 2 课时 1. 学生能够听说读以下单词： classroom,window,blackboard,light,picture,door ； 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话; 3. 能够熟练运用句型 What’s in the classroom? One blackboard...来问答教室中的 各种物品； 教学 目标 4. 能关注和辨别名词单复数； 5. 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。 6. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进 行角色表演。 重点： 学生能够听说读以下单词： classroom,window,blackboard,light,picture,door ；能够 用正确的语音、语调朗读对话;能够熟练运用句型 What’s in the classroom? One 教学 blackboard...来问答教室中的各种物品； 重难点 难点： 能关注和辨别名词单复数。 四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能力，且新 学情 学期开学，对新学期和新教室的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情 分析 境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Step 1 : Lead in 本环节通过创设开学换 1. 创设情境哆啦A 梦和大雄正在讨论 新教室的情境，让学生 新教室。 沉浸式体验并感知自己 2. 通过情境，学生说一说教室有什么 身边的物品，更好地导 物品 入新课。 学习任务一： Step 2：Presentation 利用图片的颜色，调成 1. 创设情境，大雄和朋友们新学期来 黑白，制造神秘感，激 呈现新知。跟着哆啦 A 到新教室，哆啦A 梦利用手上的魔法棒， 发学生观察的欲望，并 梦的魔法学习新单词。 呈现教室物品。 引导学生结合实际教室， 在教室情境中练习单词。 说出单词。激发学生的 2. 利用对话 What’s in the classroom?并 学习兴趣。利用多张页 看图片回答。 面呈现本节课的重点问 3. 学生学习单词，跟读，小组读，男 句，强化输出。 女生读，分角色演绎情境。 Step 3:Practice 模拟教室真实情境，让