Unit1 Hello 第2课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.pdfVIP

Unit1 Hello! Part A Let’s learn Let’s chant 单元 Unit1 课时 第 2 课时 1. 能听说认读 ruler, eraser, crayon, pencil 。 2. 能听懂会说句子 I have a …\I have an …。 教学 目标 3. 能够使用该句型，来表达自己所拥有的文具。 4. 在用 I have a …\I have an …句型进行表达时，能够正确使用不定冠词 a, an 。 重点：1. 能听说认读 ruler ，eraser, crayon, pencil 。 2. 能听懂会说句子 I have a …\I have an …。 教学 重难点 难点：4. 在用 I have a …\I have an …句型进行表达时，能够正确使用不定冠词 a, an. 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、 竞赛、画画特别感兴趣。在课堂设计上采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注 学情 分析 意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。本节课是以文具为主，可以激发其学 习英语的兴趣。以学生已有的知识为切入点，组织形式多样的活动。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step 1 : Lead in 情境导入 1. 出示课本人物打招呼图片，要求学 本环节通过简单有趣动 生进行问候。 画视频引导学生跟唱， 通过复习旧知进行导入， 2. 出示书包图片引导学生思考文具。 激发学生学习兴趣，在 再通过观看并跟唱歌曲 3. 观看视频：what’s in your bag? 要求 情境中自然的展开教学。 初步了解本课主题—文 学生跟唱。 具类单词。 4. 展示问题页，提问学生书包里有什 么。 教学任务二： Step 2：words 新知操练 1. 逐图展示文具图片，出示四线三格 用展示图片和重点句型 写法，录音和句型让学生跟读并观 出现的方式，教授新单 在学习了新单词和目标 察写法。 词，配合单词录音，操 句型后，识记课本插图 2. 学习 eraser 的时候强调an 的用法。 练学生听说能力，用游 中的文具，并通过看图 3. 单词学完后出示单词搭配不定冠词 戏让学生轻松掌握文具 造句环节进一步操练新 的组合引导学生归纳用法。 名称，通过观察，引导 知。 4. 游戏一：快速读出闪现的图片对应 学生自主发现不定冠词 的单词。 的用法。 5. 游戏二：打地鼠，读出地鼠举着的 单词。 Step 3 : Let’s learn