Unit1 My classroom 第5课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit1 My classroom Part B Let’s learnColour and say 单元 Unit1 课时 第 5 课时 1.能在老师的指导下拼读新单词。 2.能认读 computer,wall 等重点单词； 学习 目标 3.能读熟“Let’s learn ”的单词和句子； 4.能够区分各种颜色并正确涂色。 1.音标的复习与运用； 教学 2.认读 computer,wall 等重点单词； 重难点 3.合成句子，把两个陈述句合成一个句子。 四年级的学生已经学习了一年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈 的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺 乏自信，不愿表达，害怕开口。 在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加 学情 多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好 分析 的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更 好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上 存在的问题，让他们看到努力后的结果。 他们已经学习了 window,light,door 等物体的表达法，为今天学习 fan,wall 等奠 定了基础。 教学 PPT ，单词卡片，课文视频，音频 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 1.Warm up Lead in 本环节通过朗朗上口歌 歌曲导入。学生通过学 播放英文歌曲 Colours，引导学生跟唱， 曲导复习颜色，活跃课 唱关于颜色的英文歌曲， 复习颜色。然后出示本课 “Let’s learn ” 堂 气 氛 。 然 后 通 过 充分复习，热身，进入 的教室，询问学生看到哪些颜色。 “Look and say” 自然导入 教学情境。 今天的教室话题。 学习任务二： 3.Presentation: （1）启发学习观察图片， 图文解码，通过 Zoom （1）出示教室图片,询问 “What can 说一说。 和 Zip 的对话，看一看教 you see? What colour is it? ”在问答中教 （2 ）播放录音，锻炼学 室有哪些物体，是什么 授本课新单词。注意要引导学生怎样把 生听力。 颜色，在问答中教授新 两个句子合成一个句子。 （3 ）带领学生读课文， 单词。 This is a fan. It’s blue. 引导学生注意重音，连 The fan is blue. 读，弱读。 （2 ）播放录音，让学生跟读。（可以 小组读，男生女生读，个人读） 学习任务三： 4.Practice: 能检测学生新单词的掌 练习。在课堂游戏中进 （1）通过 “What’s missing”充分练习。 握情况。 一步锻炼认读单词的能