Unit2 My schoolbag 第5课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit2 My schoolbag Part B Let’s learn Draw and say 单元 Unit2 课时 第 5 课时 1. 学生能够听、说、读、写单词“toy, candy, notebook, key ”。 2. 学生能够在语境中正确运用这四个单词的单复数形式。 3. 学生能够完成教材中Draw and say 板块的你画我说活动，并根据结果展开问答。 教学 4. 学生能够练习和巩固 Let ’s learn 板块的核心词汇及句型“—What ’s in your 目标 schoolbag ？ —A/ An …”。 5. 学生能够通过看图、读句子等的活动掌握单词的音、形、义，并通过看图编对 话的活动，能够在真实的情景下运用单词。 重点： 1. 学生能够听、说、读、写单词“toy, candy, notebook, key ”。 2. 学生能够练习和巩固 Let ’s learn 板块的核心词汇及句型“—What ’s in your 教学 重难点 schoolbag ？ —A/ An …”。 难点： 学生能够在语境中熟练运用所学核心词汇及句型。 这节课的话题是谈论书包里有什么，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情 况，引导学生在谈论新学生中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目 学情 分析 标。本节课学习任务对于五年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生 学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step 1 : Lead in 情境导入： 1. 观看歌曲视频—My schoolbag ，并 通过歌曲视频，吸引学 引导学生跟唱。 生注意力，活跃课堂气 通过观看视频初步了解 2. Free talk ：展示句型模板和重点单 氛，并链接本课主题内 话题，通过已学句型问 词图片，引导学生进行已学句型的 容，通过对话复习，巩 答，在情境中复习旧知， 对话练习。 固已学知识，导入新知。 探索新知。 教学任务二： Step 2：Words 新知操练： 1. 展示张鹏的书包图片，询问这是谁 用展示图片的方式，教 的书包以及书包里有什么，引导学 授新单词，配合单词录 通过情境描述书包中的 生回顾上节课内容。 音，操练学生听说能力。 物品，学习新词和目标 2. 出示let’s learn 部分课本截图，询问 句型后。用转盘游戏任 今天张鹏的书包里有什么，播放录 务和 chant 的形式进一 音。 步操练和巩固。 3. 图片聚焦空书包，依次出现物品图 用简单的图示对比帮助 片，单件物品出示单数形式的单词