Unit1 Hello 第6课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.pdfVIP

Unit1 Hello! Part B-C Start to read Lets check Lets sing Story Time 单元 Unit1 课时 第 6 课时 1. 熟练掌握本单元的文具词汇；能识别 26 个英文字母；能独立完成 Start to read 和 Lets check 部分的练习。 教学 2. 培养学生良好的听音习惯。 目标 3. 教育学生要热爱学习，要爱惜自己的学习用品。 4. 能唱 Hello 歌。 重点：熟练掌握本单元的文具词汇；能识别 26 个英文字母；能独立完成 Start to read 教学 和 Lets check 部分的练习。 重难点 难点：能听音选图，看图数数。 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、 学情 竞赛、画画特别感兴趣。在课堂设计上采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注 分析 意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： Step 1 : Lead in 本环节通过简单有趣动 情境导入 1. 视频歌曲：hello 导入，要求学生跟 画视频引导学生跟唱， 唱。 激发学生学习兴趣，在 通过跟唱歌曲和快闪小 2. 出示本节课复习重点：字母，单词， 情境中自然的展开教学。 游戏复习导入本单元重 句子。 点。 学习任务二： Step 2：letters 复习操练 1. 展示 26 个字母组图，播放字母歌， 通过字母歌跟唱整体复 要求学生跟唱。 习字母读音，通过游戏 按照字母、单词、句型 2. 游戏一：快速准确的读出黑板上闪 复习字母顺序，通过课 的顺序有层次的复习本 现的字母。 本圈字母任务，复习字 单元重点知识，通过游 3. 游戏二：大声朗读出屏幕上出现的 母写法。 戏，连线，跟读，对话 字母。 等方式进行操练。 4. Start to read ：圈出每横排相同字母。 Step 3 :Words 1. 出示书包图片，旁边摆满文具图片， 通过连线，认图，数数 要求学生思考文具名词。 三个环节，循序渐进的 2. 根据图片将单词气球与名牌进行连 复习所学文具单词，通 线。 过课本内容进一步巩固 3. 出示课本插图，根据提示大声说出 单词。 图中的文具单词。 4. 根据书包文具的数量回答问题。 5. 出示书上插图，要求学生数出图中 文具的数量并填写到相应的文具图