Unit2 Colours 第3课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.pdfVIP

Unit2 Colours Part A Letters and sounds 单元 Unit2 课时 第 3 课时 1. 能够在词汇中认读、理解字母 Aa, Bb, Cc, Dd 的发音及书写; 2. 能运用自然拼读法进行词汇的发音迁移：apple ，ant ，book ，bag ， cat ，crayon ，duck ，dog 。 学习 目标 3. 帮助学生了解Aa, Bb, Cc, Dd 字母 letter names 和 letter sounds 的区别， 从而加深对自然拼读法的了解。 4. 通过歌唱的形式，培养学生对应于学习入门的浓厚兴趣。 1. 能听、说、读、写字母 Aa ，Bb ，Cc ，Dd; 教学 重难 2. 能通过 letter sounds 读出 apple ，ant ，book ，bag ，cat ，crayon ，duck ， 点 dog 。 三年级学生对 ABC Song 非常熟悉，基本能按顺序说出字母，但打 学情 乱顺序就需要时间思考音与形的结合，且个别字母发音不规范。大多数 分析 学生缺乏单词语音发音规律和拼读能力，难以理解字母 letter names 和 letter sounds 的区别。 教学 课件、视频、PPT 工具 教学 任务教学法，TPR 教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 一．热身导入 1. 师生互相问候。 用歌曲营造愉快的学 T: Hi, boys and girls! 习氛围，同时也为新 Ss: Hello, Miss/Mr… 课的学习做铺垫。激 T: Good morning! 发学生的学习兴趣， Ss: Good morning! 进而导入新课。 2. 教师带领学生复习 ABC Song ，帮助学 生初步感悟字母发音。 学习任务一： 二、新知呈现 聆听字母歌， 1. 教师带领学生观察字母歌的顺序，并提 通过 TPR ，帮助学生 认识字母家 问：How many letters in English ？ 理解掌握字母的发音 族，在情境中 2. 教师呈现字母家族故事的情境，教学字 规则。将字母教学和 自然习得字 母 Aa 发音和单词 ant,apple ，学生跟读， 单词教学融合一起， 母的名、音与 在正确认读的基础上，教学自编 chant: 并通过 chant 在朗朗 形。 A A A, /æ/ /æ/ /æ/, 上口的韵句中加深对 A is for apple, apple, apple. 字母发音和单词的认 A is for ant, ant, ant. 识与记忆。 教师带领学生利用拍掌齐唱韵句，加深对 发音和单词的认识。 3. 引导学生观察字母A 和单词ant 的发音 区别，提问：What’s the difference between them?