Unit1 Hello 第5课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.pdfVIP

Unit1 Hello! Part B Let’s learn Let’s do 单元 Unit1 课时 第 5 课时 1. 听、说、认读 4 个文具单词 pen, bag, book, pencil box. 教学 2. 能听懂会说并正确发出或执行 Let ’s do 部分的指令。 目标 3. 培养学生学会整理自己文具的能力，让学生形成英语表达的意识。 重点：听、说、认读 4 个文具单词 pen, bag, book, pencil box. 教学 难点：能听懂会说并正确发出或执行 Let ’s do 部分的指令。 重难点 三年级的学生经过前面几节课的学习，已经熟悉了如何询问别人的名字与简单的 学情 文具单词，本节课通过旧知引入新知的形式教授新单词，既帮助学生降低了学习 分析 难度，又能够进一步激发他们的学习热情。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 学习任务一： Step 1 : Lead in 情境导入 1. 播放 let’s chant 部分视频，让学生 本环节通过简单有趣动 一起跟唱，复习上节课所学知识。 画视频引导学生跟唱， 通过 chant 和看图说话 2. 根据图片提示回答问题，复习如何 起到了复习的效果，也 环节复习旧知，通过课 询问姓名及回答。 激发学生学习兴趣，在 本插图引导感知新知。 3. 展示 let’s learn 部分课本插图，引导 情境中自然的展开教学。 学生观察图片并思考 Zoom 发生了 什么。 学习任务二： Step 2：words 新知操练 1. 逐图展示文具图片，出示四线三格 用展示图片和重点句型 写法，录音和句型让学生跟读并观 出现的方式，教授新单 逐步学习文具新单词和 察写法。 词，配合单词录音，操 句型之后，通过一系列 2. 学习单词的时候出示句型一起认读。 练学生听说能力，通过 循序渐进的游戏操练， 3. 游戏一：连线，将图片和单词连接 句型的反复操练，为之 在轻松活跃的氛围中掌 并朗读。 后的表达打好基础，用 握新知。 4. 游戏二：猜一猜，逐步出现文具的 游戏让学生轻松掌握文 一部分，快速猜出单词并大声说出 具名称。 来。 5. 游戏三：打地鼠，读出地鼠举着的 单词。 Step 3 : Let’s learn 1. 播放课本 Let’s learn 视频，让学生 先观看生动的视频熟悉