Unit1 My classroom 第1课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit1 My classroom Part A Let’s talk let’s play 单元 Unit1 课时 第 1 课时 1. 学生能够理解对话大意； 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话; 3. 能够在情景中运用句型 Where is .. ？ Its in/on/under/near …. 询问并回答物品 的位置； 教学 4. 能在情景中恰当运用句型：Whats in the classroom? Lets go and see! 能够在语 目标 境中理解新词 classroom, really,picture, near, window 的意思，并能正确发音。 5. 学生能够借助图片听懂简短对话，抓住关键信息，提高听的能力。 6. 学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音语调，模仿朗读对话并进 行角色表演。 重点： 能够在情景中运用句型 Where is .. ？ Its in/on/under/near …. 询问并回答物品的 位置；能在情景中恰当运用句型：Whats in the classroom? Lets go and see! 能够 教学 语境中理解新词 classroom, really,picture, near, window 的意思，并能正确发音。 重难点 难点： 学生能够灵活运用所学句型在情景中谈论自己身边的事物和位置，实现语言输出。 四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能力，且新 学情 学期开学，对新学期和新教室的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情 分析 境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step 1 : Lead in 本环节通过歌曲视频激 歌曲导入 1. 观看 main scene P1 视频。 发学生学习兴趣，在欢 2. 通过视频，学生说一说有什么介词， 快的歌曲中学习方位介 通过观看视频，整体导 输入方位介词in/on/under/beside/by 。词，并通过生动的小狗， 入方位介词。 3. 小游戏：通过看小狗位置说出方位 练习并巩固方位介词。 介词，复习并巩固方位介词 教学任务二： Step 2：Presentation 通过图片和对话创设开 1. 创设情境，大雄和朋友们新学期来 学第一天的情境，让学 创设情境，学习目标句 到校门，遇到老师 Miss Li. “Hello, Miss 生身临其境地感受，自 型 We have a new Li. Nice to meet you 然而然地输入新句型， classroom. 2. 对话导入目标句型 “We have a new 不同的方式跟读和角色 classroom.” 扮演学习巩固新句型。 3. 学生跟读，小组读，男女生读，分 角色演绎情境。