Unit2 My schoolbag 第6课时 大单元教学设计 人教PEP四年级英语上册.pdfVIP

Unit2 My schoolbag Part B-C Read and write-Story Time 单元 Unit2 课时 第 6 课时 1. 学生能够在图片的帮助下读懂阅读材料的内容。 2. 学生能够在语境中理解新单词“some，cute ”的意义。 3. 学生能按照正确的意群及语音、语调和语气朗读阅读材料。 4. 学生能够完成读后练习——圈出正确的图片。 教学 5. 学生能够使用物品单词和正确句型描述自己书包里有什么。 目标 6. 学生能够对于对话细节有所了解。 7. 学生能够听懂并会写单元核心句型。 8. 学生能够在教师的帮助下正确进行不定冠词与不同名词的搭配。 9. 学生能够理解故事情节并进行角色扮演。 重点： 学生能够在图片的帮助下读懂材料，完成阅读任务。 学生能够听懂录音并完成相应的练习。 教学 学生能够了解名词单复数的变化和不定代词的搭配。 重难点 难点： 学生能够在语境中正确进行名词单复数的转换以及与不定代词的搭配。 四年级的学生，有着三年级记得英语学习经历，具备一定的语言感知能力，且小 学情 学生段，对文具的话题有着天然的兴趣，能更好的进入本课时的情境，对本课时 分析 的目标句型教学有一定的辅助。 教学 ppt 工具 教学 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 方法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： Step 1 : Revision 复习导入： 1. 根据字母组合和音标，识读不同发 通过音标，词汇和句型 音的单词。 的复习导入本节课，将 通过读音标组合和读单 2. 转盘游戏：读出指针停止的单词， 之前的内容进行汇总， 词，以及使用已学句型 并注意单复数形式。 为接下来的教学活动打 问答，在情境中复习旧 3. 出示目标句型，要求学生根据模板 好基础。 知，巩固操练。 和图片提示进行自由问答。 教学任务二： Step 2：Read and write 读写活动操练： 1. 展示图片和文本材料，出示问题： 带着问题阅读文本，培 What is in your schoolbag? 要求学生在 养学生在文本中寻找关 在观察图片进行问答之 文本中寻找答案，找出正确的图片，并 键信息的能力。 后，通过填空，跟读录 标出新单词 cute 。 在文本中教授新单词， 音和拓展设计的形式， 2. 单独出示图片 B ， 要求学生描述图 能更好的在语境中理解 循序渐进的操练，达到 片 B 中的书包里有什么。 单词的用法，并要求学 熟练应用的目标。 3. 出示文本材料配合具体物品图片， 生跟读录音，培养语音 要求学生跟读录音，学习语音语调。 语调。 4. 出示课本插图，要求学生观看，并 在文章中标注答案所在