六年级上册数学教案－第5单元 3　身高的情况｜北师大版.docxVIP

六年级上册数学教案－第5单元 3　身高的情况｜北师大版 一、教学目标 理解身高是一个人的基本特征，知道认识身高对于认识人有重要作用。 掌握使用尺子度量身高的方法。 能够用所学方法测量身高。 二、教学内容 认识身高 测量身高 三、教学准备 尺子 班级名单 教学PPT 四、教学过程 1. 认识身高 引入：老师问学生身高是什么？让学生分享自己的认识。 教授：告诉学生身高是人的一个基本特征，让我们认识人时，能够快速得到一个印象。引导学生认识身高的重要性。 2. 测量身高 介绍测量身高的方法：先让学生站起来，身体挺直，两手自然垂放，头部正对前方，用尺子量从头顶到脚底的长度，必须让尺子的一端贴着头顶，另一端离开脚底2厘米左右的位置，用眼睛垂直于尺子，读数时要看准最上方和最下方的横线。具体方法可以用教学PPT演示。 练习测量身高：老师对学生进行集体测量，并让每个学生自己测量自己的身高，将数据记录在班级名单上。 3. 巩固练习 让学生自己设计一个小测验，用测量身高的方法测量班级内一个自己设定的学生的身高，让学生互相交流，参考答案。 五、教学反思 身高作为一个人的基本特征，能够让我们更快速地了解到一个人的状态，认识身高对于认识人有重要作用。本次教学通过测量身高的方法学生能够掌握身高的测量方法，提高测量精准度，并进一步巩固了身高的概念和认识。在教学过程中，学生的参与度很高，能够积极的参与到教学过程中，