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河南省安阳市铁西路小学特色发展纪实 夯实教科研建设书法特色学校 ——河南省安阳市铁西路小学特色发展纪实 刘建华代果 学校要坚持以美育人，以文化人，厚植爱国主义情怀，增强学生的中国特色社会主义文化自 信和民族复兴的时代使命感。在三千多年殷商文化的浸润下，安阳市铁西路小学秉承〃求真务实, 以美育人，以乐醒人〃的办学理念，在张海滨学区长的带领下，夯实教科研，以书法和武术为抓手， 广泛开展校园文化建设，全面提升学生综合素养，走出了一条底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、 师生共进的书法特色发展之路。 经过几年的探索实践，学校的书法特色教育取得了明显的成效。2015年喜获安阳市第三届〃幸 福杯〃中小学书法现场书写大赛优秀组织奖；2016年被评为安阳市首批甲骨文进校园实验校；2017 年获安阳市中小学书法教育先进集体〃荣誉称号，同年9月获〃中国梦劳动梦〃安阳市第五届硬笔 书法大赛优秀组织奖等多项殊荣。 夯实常规提质增效 建设一支高素质专业化教师队伍是教育发展的首要资源，是重要的基础工作。安阳市铁西路 小学充分发挥党员的示范作用和名师引领作用，引导教师走〃学习、实践、反思、写作〃的教科研 之路，夯实教学常规管理，促进课堂教学优化，在全校形成〃在行动中研究，在研究中行动〃的教 科研氛围，全面提升了学校各学科教研品位，促进教师的教科研水平，并付诸于实践，稳步提高 教学质量。 学校成立课堂督评小组，狠抓教学常规，充分发挥专家的评价和指导作用。以王启明书记和 赵继红主任为主导的督评小组负责有针对性地督导课堂，及时评价和反馈，保证教师的课堂实效； 以主抓语教学的两位副校长为主导的督评小组负责分学科督评，帮助教师提高教学水平。学校积 极开展教材培训、新教师培训、校级评优评先推荐等活动，并与周围乡镇学校开展联谊教研，促 进教师专业成长。学校以省、市级课题为重点，积极做好原有课题的管理、督促和指导工作，展 示优质课堂，为教师提供学习和研讨机会，将课题研究向纵深发展。 学校围绕〃提高课堂实效〃主题，以集体教研的形式，在全校及各教研组开展集智备课、微课 呈现、优质课展示的教研活动。语文全部参与语用型课堂研究，在省级名师元文松等名师团队的 引领下，各教研组统一组织教师边学习边实践，扎实做好目标前置式阅读教学研究，稳步提升师 生语文素养和课堂教学效率，促进语文成绩稳步提升；绘本英语教学和数学的课型研讨也在推广 实践中，有效提升了教学实效。集智备课旨在提高教师讲课和备课的能力与素养，具体做法是在 分组讨论时由主备人把课时内容和安排、教学流程、重难点、易错点、易考点等翔实阐述，同组 教师给予补充和建设性意见，人人发言、集思广益，全体教师根据研讨内容，各自复备。微课和 优质课的开展旨在展示教师的课堂专业素养和基本功，在学校专家领导的指导下，微课和优质课 定期有序地开展，微课每年级要求2—3人展示，优质课安排老教师示范，青年教师展示，听课教 师点评。新老教师结对，实施〃青蓝工程〃，既锤炼了教师的教学水平，也助力教师专业成长。 崇文尚武书法育人 安阳市铁西路小学位于甲骨文发源地、世界文化遗产殷墟所在地。依托殷墟文化得天独厚的 地域优势，学校非常重视语言文字的推进工作，把提高对语言文字规范化认识作为师生继承和弘 扬中华民族优秀文化传统、厚植爱国主义情怀、增强民族自豪感和使命感的一项政治教育内容来 抓，把师生共练书法推广普通话作为课改的重要课程设置来抓。学校在制度文化、精神文化、师 生文化和环境文化四个方面，多层次、多渠道地渗透书法和武术教育理念，成立书法教学工作室， 开设书法和武术课程，构建实践体系，开展书法展览、武术展示等活动，将书法教育作为实施素 质教育的重要抓手，传承翰墨书香，涵养师生人文底蕴，增强审美意识，提高师生书法水平，构 建书法特色型校园文化。 为了落实书法教育，学校成立书法教研组，设立专业书法教室，加强硬件投放，设立书法墙， 优化书法教育环境，营造写字氛围，夯实书法教育基础。 学校加强教师书法专业培训，开展〃名师请进来，骨干走出去〃活动，不断选派教师外出参加 培训和学习，并聘请荆霄鹏、秦强胜等书法名家为全体教师进行书法教育理论、书法技艺指导， 全面提升书法教学水平。 为了督促师生练习书法，学校狠抓老师的〃三笔字〃，按时上交书法作业，并将粉笔字作为课 堂评价的重要指标，鼓励教师潜心练习书法，传承墨香文化。学生每天15分钟硬笔书法；每周有 书法指导课和书法练习课；每周一张书法作业。每月一次大评比，更是调动师生练习书法的积极 性！ 为了调动学生兴趣，学校开设甲骨文书法社团，让学生了解文字的起源、演变、发展，增进 学生民族自豪感。学校以甲骨文书法社团为抓手，全面推进《甲骨文与中国书法》《甲骨文与中国 文字》等校本教材的研发和实施应用，实现了书法教学常态化。在教学模式的选择上