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小学数学备课组工作计划范文 5 篇 小学数学备课组工作计划(1) 一、指导思想 以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强 教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课 与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课 活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、 创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全 面提高教学质量。 二、重点工作 1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课 的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、 内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计 思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。 参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习， 共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情， 对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教 学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教 学设计，以求最佳效果。 3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情 况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出 改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情 况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验 上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。 4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择 性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。 教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动， 对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数 学的兴趣。 三、具体安排 第一周：制定教学计划和进度 第二周：确定本学期教学重点 第三周：学习教育杂志 第四周：重温本年段教学 目标 第六周：交流讨论教学中的困惑 第七周：研讨 “找规律”一课 第八周：评“找规律”一课得失 第九周：期中试卷命题 第十一周：期中考试分析 第十二周：研讨“解决问题的策略”一课” 第十三周：研讨“公顷和千米”一课 第十四周：上教研课 第十五周：评“公顷和千米”一课得失 第十六周：交流讨论教学中的困惑 第十七周：讨论期末复习计划 小学数学备课组工作计划(2) 一、指导思想 认真学习《数学新课程标准》，进一步确立课程标准的基本 理念，围绕教学工作意见，以课程改革为中心，突出有效主题。 通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与 上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本 培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备 课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教 师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。 二、基本情况介绍 本年级有 8 个班，备课组的四位教师有 2 位长期担任低段数 学教学，有较丰富的教学经验，还有 2 位刚接触低年级数学教学， 固要加强同事间的相互学习，取长补短，让备课组工作有一定特 色，数学教学质量有一定提高。 三、重点工作 1.制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的 时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、 内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计 思路，以备集体议课时发言。 2.磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。 参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习， 共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情， 对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教 学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教 学设计，以求效果。 3.反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况， 反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进 措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况， 认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升 到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。 4.抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的 常规不了解。年纪小，自律性