幼儿园中班美术教案详案《小蜻蜓》含反思模板范本.docxVIP

幼儿园中班美术教案详案《小蜻蜓》含反思模板范本.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE PAGE 1 幼儿园中班美术教案详案《小蜻蜓》含反思 《中班美术教案详案《小蜻蜓》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心! 设计意图: 由于夏天快要到来了,为了让小伴侣们了解夏天的小昆虫,知道小蜻蜓的习性和特征,特此设计了次教学活动。 活动目标: 1、认知目标:让小伴侣了解蜻蜓的身体结构特征。 2、情感目标:让小伴侣在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。 3、技能目标:让小伴侣绘画蜻蜓,并能画出各种动态的小蜻蜓,并添加相关景物,丰富画面内容。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动重点难点: 活动重点: 让小伴侣认真观看蜻蜓的特征。发觉蜻蜓的主要特征。 活动难点: 让小伴侣抓住蜻蜓的特征,画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。 活动预备: 学问阅历预备:熟悉小蜻蜓,了解它的主要形状特征和生活习性。 教具预备:小蜻蜓的范画一幅,示范用纸,水彩笔。 活动过程: 一、猜谜语,导入课题: 1、今日老师给小伴侣猜个谜语,小伴侣可要认真听了:小小飞机大眼睛,两只翅膀轻又轻,飞东飞西忙不忙,毁灭害虫有本事。老师请刚才认真听的小伴侣来回答问题(小伴侣真聪慧,谜语猜对了。)老师还有问题问小伴侣: 提问:1.小伴侣知道小蜻蜓长什么样吗? 2.他喜爱在什么地方飞来飞去,做什么? 小结:小蜻蜓的身体瘦长,有两对透亮?????的大翅膀。我们常常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水,这是她在产卵。!出自:快思老.师!它喜爱捕食苍蝇,蚊子,飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌,我们要看护小蜻蜓,不能损害它。 二、示范与争论(1)老师出示示范画小蜻蜓,讲解作画步骤。 1.在纸上的中间画两个大大的眼睛,眼睛是对称的,老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小伴侣知道,举手告知老师总结:哦,原来蜻蜓的眼睛是复眼,是由成千上百只眼睛组成的,能看到四周八方的东西,所以很大。是不是很奇妙啊。 2.现在小蜻蜓的眼睛画好了,接下来画蜻蜓的翅膀,它的翅膀有两对,薄薄的,透亮?????的,翅膀的两端有红色的翅痣,在飞行时,能够防止震惊,保持平衡。 3.翅膀画好了,下面画它的身体腹部,是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴,长长的。 (2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变,只要转变它的方向就可以了,启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛画的大大的,身体细细的。 2.在画面上添加景物,大树什么的都可以3.鼓舞幼儿画出景物,并大胆涂色,留意构图合理 三、引导评价: 将幼儿作品贴在作业栏中,相互观赏,说说那些蜻蜓画的美丽,那些画的内容丰富。 教学反思: 本次活动属于学前艺术领域,《幼儿园教育新纲要》指出:(幼儿教育)要尽量制造条件让幼儿实际参与探究操作活动,使他们感受探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。因此,作为老师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以嬉戏化、情节化的形式绽开。活动中,我创设了良好的嬉戏情节,供应了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在乐观的状态中自主地学习。活动转变了以往传统的教学模式,更加注意对幼儿力量、习惯及情感等非智力因素的培育。

您可能关注的文档

文档评论(0)

korilo + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档