(人教PEP)三年级英语下册 Unit5 partA Let us talk 说课稿 .pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 （人教PEP ）三年级下册 Unit5 partA Lets talk 说课稿 Unit5 Where is my ruler? PartA-Let’s talk 向阳小学 冯春金 一、教材分析 教学内容为义务教育课程标准实验教科书 PEP 教材第二册第五单元第一课时，主要学习教材 的 Lets talk 部分。本部分是通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置 Wheres...? Its in / on / under ，并能在实际情景中自然运用。在学、练的同时能听、说、认读以下单词 desk ,chair, toy box, in, on, under。 二、教学目标 1、知识目标：掌握下列单词的正确发音并能认读：desk ,chair, toy box, in, on, under ； 能在实际情景中自然运用提问和回答物品所在位置 Wheres...? Its in / on / under 。 2、能力目标：加强学生语音方面训练，使学生能在现实生活中灵活运用所学英语。培养学 生的合作精神以及观察能力。培养学生的创造思维能力。 3、德育目标：在学习过程中，能使学生形成好的学习习惯。 三、重点、难点 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 重点：能听、说、认读以下单词 desk ,chair, toy box, in, on, under。能在实际情景中自然 运用提问和回答物品所在位置 Wheres...? Its in / on / under 。 难点：正确掌握单词 toy box 的发音。能在实际情景中自然运用提问和回答物品所在位置 Wheres...? Its in / on / under 。 四、教学过程 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 在课前，我先和孩子们做了一个奇怪的游戏，比比谁是“邋遢王”。我们把自己的文具放在 自己想要放的地方，无论是桌子上或下或课桌里或椅子下，评出“邋遢王”，在课结束时，我们 再评出“整洁王”。但我要求在课堂上不能随意动这些文具，只能在用的着时才能动，一旦违反 规则，就取消评比资格。 目的是既想调动学生上课的积极性，又为后面的新单词学习作铺垫。因为本课的重点单词是 几个方位词，我希望学生在学习时能用这几个单词说句子，并指出相应文具的具体位置。 （1 ）日常用语练习。 T: What’s this? S1:Book./It’s a book. T:Is it your book? 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 S1.Yes.It’s my book./No.It’s not my book. T: Is it your book?(ask the others) Ss: No.It’s not my book./ Yes.It’s my book. S2:…. T:How many…do you have?(在适当情况下提问) 每一次的教师和个别学生的对话后，为了做到面向全体，我最后总会再问其他学生，请他们 一起回答。 （2 ）Listen and do Show me your pencil/ruler/bag… 再来一个听一听，做一做的活动。使所有的学生再次复习以前学过的一些文具用品单词，希 望他们在学习新单词时能够自己运用已学过的知识。也想创设一个比较轻松、活跃的和谐学习氛 围，增进师生间的交流。 2、学与教过程(Presentation) 新课内容分为两部分，单词和句型。我又把单词分为两部分，desk ,