园林生态学全套教学课件.pptx

热 烈 欢 迎 同学们学习园林生态学 ！ ;园林生态学;;园林生态学;园林生态学的主要内容;绪 论;园林生态学课程教学安排;0.1 园林生态学的概念及其研究内容; 生态学是研究生物有机体及其环境之间相互关系的科学。生物包括人类、植物、动物和微生物，而环境包括有机环境和无机环境，后者主要指水、气、光、热、土壤等。 在生态学研究的过程中，不同时期和不同学者给的定义都有一定的区别，在不同时期各国学者给生态学的定义如下：;生态学定义;;;有机体：包括生命的各组织层次 环境：包括非生物环境和生物环境 相互关系－相互作用 有机体与非生物环境间的相互作用 有机体间的相互作用 同种生物间的相互作用：种内竞争 异种生物间的相互作用：种间竞争、捕食、寄生、共生;①如按现代生物学的组织层次来划分，生态学的研究对象为：基因、细胞、器官、有机体、种群、群落、生态系统等，研究它们与环境之间的相互关系。 ②如按生物类群来划分，生态学的研究对象为：植物、微生物、昆虫、鱼类、鸟类、兽类等单一的生物类群，研究它们与环境之间的相互关系。 ③生态学尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统，属宏观生物学范畴。;生态学尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统 牡丹单株（个体）;0.1 园林生态学的概念及其研究内容;0.1 园林生态学的概念及其研究内容;0.1 园林生态学的概念及其研究内容;0.1 园林生态学的概念及其研究内容;0.1 园林生态学的概念及其研究内容;0.1 园林生态学的概念及其研究内容;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园??生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;郑州东区的城市综合体的绿化;02 生态学的发展和园林生态学的产生;02 生态学的发展和园林生态学的产生;03 园林生态学与其他学科的关系;03 园林生态学与其他学科的关系;03 园林生态学与其他学科的关系;03 园林生态学与其他学科的关系;03 园林生态学与其他学科的关系;03 园林生态学与其他学科的关系;03 园林生态学与其他学科的关系;04 园林生态学的性质和任务;04 园林生态学的性质和任务;绪论复习思考题;城市园林景观;第一章 园林植物与环境 河南农业职业学院 园艺园林系 ;本章教学目标（理论）;本章教学目标（实践）;第一节 环境的概念及其类型;第一节 环境的概念及其类型;第一节 环境的概念及其类型;第一节 环境的概念及其类型;第一节 环境的概念及其类型;第一节 环境的概念及其类型; ;第一节环境的概念及其类型;第一节环境的概念及其类型;第一节环境的概念及其类型;第一节环境的概念及其类型;1.1 环境的概念及其类型;第一节环境的概念及其类型;第一节环境的概念及其类型; ;1.3生态因子的分类;三 生态因子的分类;三 生态因子的分类;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;四、环境因子的生态学分析;④ 土壤空气 ⑤ 土壤的pH值 土壤酸碱度常用土壤溶液的pH值表示，它是土壤的重要化学性质之一，它与土壤肥力、土壤微生物活动、有机质的合成与分解、营养元素的转化与释放、微量元素的有效性及土壤保持养分的能力等有密切关系。;第二节 园林植物与生态因子;第二节