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2023 年生物八年级上册教案 生物八年级上册教案 1 教学目标 1、说明动物的运动依靠于肯定的结构。 2、说出运动对动物生存的意义。 3、通过试验培育学生视察、分析和解决问题的实力。 4、认同动物的结构和功能的统一性。 养成在运动时留意自我爱护的行为习惯。教学重难点 哺乳动物的运动系统;社会行为的特征、事例的判别及群体内信息沟通的方式 教学过程 播放录像片段。 动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为(animalbehavior)。 提出问题：请列举动物有哪些运动方式。 运动方式：如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳动等。 动物的.行为经常表现为各种各样的运动。动物的运动依靠于肯定的身体结构。 引出动物的运动和行为。 动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢?让我们以哺乳动物为例来探究。 运动系统的组成： 向学生展示探究试验提纲，指导和引导学生以小组为单位，在组长组织下，有安排地进行探究和探讨。 (请你做一做屈肘和伸肘的动作，想一想，这个动作是靠哪些结构完成的?假如肘关节受伤了，还能正常完成这些动作吗?为什么发生骨折或肌肉拉伤后，相应的部位不能正常运动?) 参加学生小组活动中，留意刚好发觉问题和只当观众，不要告知学生答案。引导学生一起探讨，沟通。 (视察与思索)P28—29 哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。思索： 1、关节对骨的运动有什么意义? 2、视察肌肉与骨和关节的关系图，留意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上，还是分别附着在不同骨上，这对于运动有什么意义? 探讨： 1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节? 2、除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也有关节吗? 3、蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速 运动的一个缘由吗? 4、人体都有哪些部位有关节?进行体育运动时，哪些关节简单受伤?应当怎样爱护? 骨、关节和肌肉的协调协作： 骨的位置的改变产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 视察：屈肘动作的产生和伸肘动作的产生 家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的。它须要神经系统的限制和调整。它须要能量的供应，因此还须要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作。 哺乳动物靠四肢支撑起身体，骨在肌肉牵引下围围着关节运动，使躯体能够完成各种动作，从而具有发达的运动实力，有利于觅食和避敌，以适应困难多变的环境。 模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型。生物八年级上册教案 2 ●教学目标学问目标 通过对运动系统组成的学习，使学生相识动物的运动依靠于肯定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。 通过学习运动这一功能，使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 通过各种动物的运动与视察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 实力目标 通过对运动系统组成的视察与学习，使学生能与生产实践相联系。 通过运动系统功能的视察与思索，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题思维观点。 通过模拟试验的制作，使学生具有能运用所学学问，尝试一些手工制作，培育动手操作实力。 情感目标 从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成主动参与体育熬炼的观点和养成体育熬炼的习惯。 ●教学重点 使学生相识动物的运动依靠于肯定结构，认同结构与功能相统一的观点。 使学生阐明运动系统与其他各系统的联系。 使学生能够举例说明运动对动物生存的意义。 ●教学难点 使学生相识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系。 ●教学方法 谈话式、演示式、举例式、启发式。 ●教具打算 老师打算：（1）家兔骨骼标本；人体骨骼模型；人体骨骼肌与骨、关节关系的模型；蛙神经——腓肠肌标本。 动物觅食、避敌等各种动作与劳动机器等的影像资料或画片。 解剖器官。 学生打算：（1）猪、羊等的前肘关节（最好带些骨骼肌） （2）硬纸板、松紧带、图钉 ●课时支配 1 课时 ●教学过程 ［观看录像、干脆导课］ 老师首先播放有关猎豹、狮子等捕食斑马、羚羊、仙鹤起舞、鸟儿高飞、鱼翔浅底、运动员的竞技表演等内容的录像资料，最终将画面指向运动员凸起的肌肉和猎豹奔跑时强劲收缩的后肢肌肉；然后老师出示人体运动模型或干脆用自身作标本，用自己的体态语言示屈肘的动作，让学生留意观看胳膊发生了什么改变，培育学生的视察实力，分析和解决问题的实力。老师可以如下导课： 老师：……大家留意视察老师的胳膊发生了什么改变？学生：胳膊上的肌肉鼓起来了。 学生：发生了一种动作。 老师：是的。但这种动作是怎么发生的呢？再请大家来看看这个模型（出示人体骨骼模型）。我现在用手牵引着它的手骨，结果，大家看，它怎么了。 学生：胳膊围着肩关节（或肘关节）发生了运动。 老师：很好。大家答得完全正确。那么，我要不牵引它呢？能动吗？ 老师的这