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2023 年有关二年级语文教学总结模板汇编 7 篇 二年级语文教学总结 篇 1 转瞬间，一学期结束了。回顾我这短短两个多月的语文教学工作，对于刚刚从高校步入到教学工作中来的我，本着新奇、生疏、兴奋和负担。当我来到博士小学看到孩子们的第一次月考和期中考试成果后，我了解了孩子们存在着的最大问题就是基础底子差。在教学过程中，我有着很大的压力和担忧，因为我们这个二年级的孩子语文成果基础底子本身差，存在的问题还需付出更大的努力才能去解决，因此我依据了学生的实际状况，依据实际状况从实际动身，实事求是的给孩子们设计了一套适合他们的教学方法。因材施教，以基础为动身点，首抓拼音、组词、造句子，重点辅导基础和培育孩子们的学习习惯，训练学生的发音标准，说好一般话。现在就我担当了两个多月的语文教学工作，做以下的总结： 一、钻研教材，做好备课工作 我们运用的人教版教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时，我仔细学习新课标，深化探讨教材，细心设计教学过程，始终坚持做到：扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法；围绕教学目标，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，去糟取精。每次课前再重新复习一 遍教学方法，课后登记教后记，教学反思。经过细心的备课打算，课堂取得了显着的教学效果，学生学习主动性高，学习爱好深厚。 为了保持学生在课堂上的学习热忱，我仔细的.备学生、了解学生，不断变更方法，创设学习情境，激发学习欲望，严把课堂质量关，并到处体现分层教学，使学生主动求发展。 二、识字写字教学，是教学工作的重点。二年级是识字写字教学阶段。 我发觉二年级的识字量特殊大。要认 400 个生字，会写 300 个字。鉴于识字量之大，第一步我实行了多种方法帮助学生识字。例如：小黑板识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减，并采纳由易到难的方法，现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字、小短文识字，采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。 其次步：在每节课前我都要求学生预习，对于二年级的小孩子而言，不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然，学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我就采纳激励法、竞赛法调动学生的主动性。果真，孩子们个个情趣高涨，斗志昂扬，都想成为红旗手，语文明星，生字自然记得更牢。 三、形成学习实力，提倡学生主动参加各项语文教学活 动。 在教学中，我努力设立各种各样的读书竞赛，小组读、 男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。激发学习爱好，教给学生学问，叫他们学会参加、学会合作，学会敬重他人，更教会他们求知，合作、竞争，培育学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。 四，狠抓基础学问和技能 要想提高教学质量，培优补差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样。因此我坚持做到有安排，有记录，有辅导，有激励，努力提高学生的整体水平。 本学期为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，对存在的书写错别字，要求学生刚好订正，反复抄写，我刚好的进行二次批改。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本 技能和写句子的实力。 五、做好培优补差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，我合理的利用课余时间进行当面教学。通过这两个多月来的努力，我觉得几乎每个孩子都有不同程度的提高了，我将接着这个培优补差方法，让我的学生更进一层楼。 六、存在的不足。 由于自身的实力有限，教学阅历不足，这两个多月中还存在着不少的问题，主要有：有个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—————写字习惯很差，写字姿态不正确，笔顺不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，作业不能按时上交，遇到难题没有主动解决，也没有主动来问老师。 总体来说，这两个多月来的细心培优补差工作，的确看到了孩子们都有很大的进步。一份付出，一份收获。在教书育人的道路上，我付出的是汗水，收获的却是一份充溢，一份深深的情感。我专心去浇灌我的学生，我信任他们定是明日最绚烂的花朵！ 二年级语文教学总结