居住空间设计（项目式 微课版）（第2版）教案5-项目4（居住空间的类型、设计方法）.docx

教案五 学习单元 名称 项目4：居住空间的设计要素 主题学习单元名称 任务4.1.1居住空间的类型与空间组织 任务4.1.2居住空间设计方法 教学 主题名称 学习任务1：居住空间的类型与空间组织 学习任务2：居住空间设计方法 学习性工作任务 知识点1：居住空间的类型与空间组织 知识点2：居住空间设计方法 任务实践：用置换法中变换材料的手法设计卧室背景墙面。 授课 对象 授课 学时 建议2 学时 授课 时间 年 月 日 节（第 周） 授课 地点 实训室 学情 分析 学生已有知识基础：学生在本门课程之前已经修完《透视学与制图基础》、《家具设计》、《软装陈设设计》、《CAD应用》等职业岗位平台课程，已具备基本的建筑识图制图基础等相关理论知识。具有CAD软件操作能力等，设计项目课题实操等专业技能。 教学 目标 素质目标 1.培养创新设计意识，提高审美和人文素养 2.培养职业素养、职业道德 知识目标 1.了解居住空间的类型、空间组织方法 2.掌握居住空间设计方法 3.掌握资料收集，对信息进行归类处理、分析 能力目标 1.能运用云课堂、信息化教材掌握居住空间设计的基础知识 2.培养学生搜集资料的能力，设计资料信息汇总及分析能力 3.培养学生设计创新能力 教学 重难点 重点 居住空间设计方法。 解决方法：案例讲解 难点 的类型与空间组织。 解决方法：案例讲解。 教学 策略与方法 教法：任务驱动、案例教学、小组讨论、线上+线下混合式学习 学法：自主学习、合作探究、实践训练、案例讨论、调研调查 教学 资源 1.文档图片：PPT课件、图片、文档、优秀案例、学生成果、成绩评价表； 2.视频：微课、录像、教学视频、实训视频； 3.教学工具：云课堂、专业公众号、IPAD、手机、电脑、QQ群、教材； 4.辅助软件和APP: CAD软件、photoshop、3Dmax、百度网盘、EV录屏； 5.数字资源：酷家乐设计平台、室内设计网站、公众号、图书等教学资源库素材 教学活动安排 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 课前 准备 1.居住空间的类型与空间组织 2.居住空间设计方法 1.教师将学习资源 教学视频、PPT、理论题等上传云课堂 2.教师通过云课堂、教学QQ群发布课前预习通知和学习任务 3.检查学生预习完成情况，梳理教学难点、重点 1.学生课前借助云课题，实施“翻转课堂”的自主学习模式。 2.学习电子课件、微课，完成课前测验。 拓展学生自学能力、拓展学习时间和学习空间 —— 课中实施 学习内容回顾 1.回顾前课“居住空间设计流派与风格分析”内容 2.预习小结： 总结学生的预习任务完成情况； 1.教师回顾前课学习内容。 2.教师对预习任务小结，点评预习情况 1.学生回顾前课知识重点 2.课中抢答问题 知识学习、差异化学习 0.2 教学导入（如案例解析） 1.课程学习任务导入 任务1.居住空间的类型与空间组织 任务2.居住空间设计方法 1.教师发布新学习任务 2.教师导入问题： 问题1：空间的概念？ 问题2：居住空间的类型有哪些？ 1.学生讨论 2.课中抢答 明确学习任务 0.1 任务一教学活动 任务1:居住空间的类型与空间组织 1.空间与界面 2.居住空间的类型 3.居住空间的组织 1.教师展示课程教学录像，边讲解知识点 2.教师课堂提问 3.教师组织学生分组讨论居住空间的类型与组织。 1.学生讨论 2.课中抢答 知识学习、强化 0.6 任务二教学活动 任务2.居住空间设计方法 调研法、调研法、主题法、取向法、优点列记法、缺点列记法、缺点列记法、分解法、 逆向法等 1.老师教师讲授“居住空间设计方法”知识点 2.老师举例讲解，强化知识点。 1.学生讨论 2.课中抢答 知识 学习 强化 1 任务三教学活动 任务实践: 1.用置换法中变换材料的手法设计卧室背景墙面。 2. 用联想法，以思维导图为工具，完成一个海洋主题的椅子设计。 1.教师发布实训任务 2.教师指导学生卧室背景墙面 3.教师巡视教室指导 学生分组实训，收集资料，绘制手绘稿 知识学习、设计能力训练，创新思维培养 1 教学小结 任务总结： 本单元学习了居住空间界面、空间类型、空间组织、设计方法等知识。 通过运用置换法完成卧室背景墙面设计，利用主题设计方法完成海洋主题的椅子设计。 1.教师总结本次课学习任务完成情况。 2.教师点评学生作品，指出学生作品问题。 学生互评 知识巩固、技能强化 0.1 课后安排 训练巩固 巩固居住空间设计基本知识点。完成云课堂测试 老师在云课堂中发布学习课后单元测试 学生课后完成云课堂中相关知识测试 知识 巩固 —— 拓展提升 收集居住空间的类型资料 老师发布任务 学生课