居住空间设计（项目式 微课版）（第2版）教案4-项目3(居住空间设计流派与风格分析).docx

教案四 学习单元名称 项目3;居住空间设计流派与风格分析 主题学习单元名称 任务3.1初居住空间的设计流派分析 任务3.2居住空间的设计风格分析 教学 主题名称 学习任务：居住空间设计流派与风格分析 学习性工作任务 知识点1：初居住空间的设计流派分析 知识点2：居住空间的设计风格分析 授课 对象 授课 学时 授课 时间 年 月 日 节（第 周） 授课 地点 实训室 学情 分析 学生对居住空间设计概念、现状与发展历程分析有所了解，但是对居住空间的风格特征比较模糊，学生有一定的资料收集与网络调研能力。本次课通过知识学习与实训，使学生明确多种类型、多种风格的室内居住环境的要求，能根据不同居住标准和不同住户经济投入选择装修风格；能以多风格、多层次、有情趣、有个性的设计方案来满足不同的居住空间。 教学 目标 素质目标 1.培养视觉鉴赏修养与文化自信，培养爱国主义情怀培养 2.传承和弘扬中华民族优秀传统文化的自觉 知识目标 1.了解当代居住空间设计的主要流派与风格 2.掌握当代居住空间设计的风格特征，通过案例分析加深对风格特征的把握 3.掌握常用室内风格及样式特点，具备根据具体风格搭配空间要素的知识 4.学习中华优秀传统文化，培养学生深厚的视觉鉴赏修养 能力目标 1.培养创意表现、艺术表达，提高创新能力 2.培养信息处理、资料信息汇总、分析及制定决策的能力 3.掌握调研方法，调研报告的撰写方法 教学 重难点 重点 各流派的特点、设计元素 解决方法：案例讲解、项目实训 难点 对案例分析，辨别各类流派与风格 解决方法：案例讲解、项目实训 教学 策略与方法 教法：任务驱动、案例教学、小组讨论、线上+线下混合式学习 学法：自主学习、合作探究、实践训练、案例讨论、调研调查 教学 资源 1.文档图片：PPT课件、图片、文档、优秀作品案例、学生设计成果、参考资料、项目“多元考核”成绩评价表格； 2.视频：微课、录像、教学视频、实训视频； 3.教学工具：云课堂、专业公众号、IPAD、智能手机、电脑、教学QQ群、信息化教材； 4.辅助软件和APP: CAD软件、photoshop、3Dmax、百度网盘、 教学QQ群 、EV录屏； 5.数字资源：酷家乐设计平台、室内设计网站、专业公众号、电子图书等教学资源库素材 教学活动安排 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 课前 准备 1.预习知识点，并完成课程平台的知识自测。 2. 1. 收集居住空间设计案例，了解居住空间设计的风格类别，思考如何根据不同客户的居住标准和经济投入，选择合适的装修风格。 2. 通过网络对近几年流行的家装风格展开调研，收集5~6种家装风格的详细资料。 1.教师通过云课堂发布课前学习与实训任务 2.教师检查任务完成情况 1.学生预习知识点，自学课件、视频； 2.完成课程云平台自测题； 3.完成上网收集案例资料等实训任务。 知识 预习 —— 课中实施 学习内容回顾 1.上次课家装施工流程与家装设计师的工作流程知识点回顾与总结 2.预习情况检查。 3.案例导入，辨别不同风格的居住空间。 课前大家学习了设计风格与流派的知识点 1.教师回顾总结上次课学习任务完成情况 2.预习情况检查反馈 1.学生回答问题，与老师一起回顾知识点； 2.学生分组回顾预习情况。 知识巩固，培养自主学生学习 教学导入（如案例解析） 1.居住空间设计风格及定位学习任务导入： （1）本次课学习任务：学习室内设计艺术流派与风格的种类及特点等。 (2)本次课学习目标。 了解认识当代室内设计的主要流派，各流派的特点、设计元素等，了解认识各种室内设计风格的特点。 2.教师提问：选取1-2组同学回答预习情况。 3.教师导入本次课学习任务。帮助学生梳理本节课的教学任务及学习目标。 1.明确课程的学习任务与实训任务 2.学生明确本次课学习任务。 知识 预习 任务一教学活动 问题导入：简述室内设计主要流派？ 1.知识学习 知识点1：居住空间设计流派分析 2.组织课堂讨论：新中式风格；自然风格；田园风格等风格特征 3.案例分析：上网收集各流派的设计案例，并对案例进行讨论，明确各流派的特点。 1. 问题导入：简述室内设计主要流派？ 2.教师讲解知识点，PPT授课 3.教师组织课堂讨论 4.教师组织学生案例分析。 1.师生互动，学习知识点。 2.学生在云课堂抢答。 3.学生分组讨论几种流派的特征。 4.学生案例分析，分析各种流派的设计背景、设计意图、表达方法、设计元素、选取的材料及其设计理念等。 知识学习 任务二教学活动 1.知识点学习： 知识点2：居住空间设计风格分析 （1）中过传统风格（新中式风格）