集合的概念-2022-2023学年高一数学同步“导思议展评测”课件(人教A版2019必修第一册).pptxVIP

1.1集合的概念 集合与常用逻辑语言 通过实例，了解集合的含义，理解元素与集合的属于关系 根据具体问题，能进行文字语言、图像语言、符号语言的转化 能在具体的问题中，理解空集与全集的含义 课程标准 — 二 三 教学目标 理解集合相关的概念与性质 理解元素与集合的关系 能够将集合表示出来（常见的数集） 教学目标 重难点、易错点 重点 理解集合相关的概念与性质 难点 理解元素与集合的关系 易错点 常见的数集（特殊符号） 情景导入 导 问题1 请大家解释成语：“人与群分，物以类聚” 这就是数学中的“集合”我们该如何进一步理解数 “集合”是日常生活中的一个常用词学，中现代的汉“语集解合释”为呢:许？多的人或物聚在一起.康托尔（G.Cantor,1845-1918）.德国数学家，集合论创 始人.人们把康托尔于1873年12月7日给戴德金的信中最早提 出集合论思想的那一天定为集合论诞生日. 引入集合，是为了更好的体现数学的简洁美 思 新知探索1 问题2 请大家观察下列的6个例子是否组成集合？并且描述出集合里面的元素分别是什么？ 追问：6个例子有怎样的共同特征？ 他们都是组成一个集合! 集合里面有元素！ 概念生成 一般地，我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）. 追问：集合中的元素有怎样的特点呢？ 同时，元素可以是点，可以是人，也可以是问题！ 议、展、评 合作探究 问题3 观察下列的3组例子，每一组确的两个例子都是集合无吗？为什么？并总结出集合中元素的性质。 第一组： 立德中学今年入学的全体高一学生； 立德中学帅的高一学生。 追问：第二组中两个集合相等吗？为什么？ 性质生成 集合中元素的三个特性：确定性、无序性、互异性. 只要构成集合的元素是一样的，我们就称这两个集合是相等的. 思 新知探索2 问题4 元素与集合之间是什么关系呢？ 属于与不属于的关系 追问：我们可以用自然语言描述一个集合.除此之外，还可以用什么方式来表示集合呢？ 思 新知探索3 集合的表示方法有哪些？ （2）方程（x+1)(x+2)=0的所有根组成的集合又如何表示呢？ {太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}. {-1,-2} 列举法：把集合中的所有元素一一列举出来，并用花括号“{ }”括起来表示集合的方法. 问题5 （1）地球上的四大洋组成的集合如何表示？ 追问：（2）中的集合如果 表示成{（-1，-2）}对吗？ 为什么？ 测 例1 用列举法表示下列集合： 小于10的所有自然数组成的集合. 方程x2=x的所有实数根组成的集合. 设小于10的所有自然数组成的集合为A， 那么 A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}. 设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B，那么B={1,0}. 思 新知探索3 集合的表示方法有哪些？ 注：(1)先看竖线前的代表元素，明确研究的对象；再看竖线后的共同特征; (2)若需要多层次描述属性，可选用“且”“或”连接； (3)若描述部分出现元素记号以外的参数，则要说明参数的含义或指出取值范围. 思 我们可以把奇数集合表示为还可以把奇数集合表示为 又如所有偶数的集合怎样表示？ 描述法：用这个集合所含元素的共同特征表示集合的方法． 新知探索3 集合的表示方法有哪些？ 测 例2 试分别用列举法和描述法表示下列集合. (1)方程x2-2=0的所有实数根组成的集合. (2)由大于10小于20的所有整数组成的集合. 解：(1)设方程x2-2=0的实数根为x,并且满足条件 x2-2=0，因此，用描述法表示为A={x∈R|x2-2=0}. 方程x2-2=0有两个实数根为 ，因此，用列举法表示为A={ }. 测 例2 试分别用列举法和描述法表示下列集合. 方程x2-2=0的所有实数根组成的集合. (2)由大于10小于20的所有整数组成的集合. 设大于10小于20的整数为x，它满足条件x∈Z,且10x20,因此，用描述法表示为 B={x∈Z∣10x20}. 大于10小于20的整数有11,12,13,14,15,16,17, 18,19，因此，用列举法表示为 B={11,12,13,14,15,16,17,18,19}. 思 问题7 举例说明：自然语言、列举法和描述法表示集合时各自的特点. 优点 缺点 自然语言 快速想到 文字太多，理解慢 列举法 直观、明了 不易看出元素所具有的属性，且有些集合不能用列举法表示 描述法 把集合中元素所具有的性 质描述出来，具有抽象性、概括性、普遍性的特点 不易看出集合的具体元素 小结 集合的概念； 集合中元素的特性； 集合与元素的关系； 常用数集； 集合的表示方法.