13 古代诗歌多文本比较阅读鉴赏-2024年高考语文一轮复习之古代诗歌阅读（全国通用）.pptx

2024高考一轮复习 考点专题精讲; 　多文本比较阅读 ;考 情 微 观;（续表）; 突破导航 ;突破一 比较诗歌形象(意象);【对点训练】 1.[2022·全国甲卷] 阅读下面两首宋诗,完成题目。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。;[答案] ①欧诗托物言志,通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声,将画眉鸟作为寄托情怀的对象,抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗中的画眉鸟起烘托作用,画眉鸟的叫声与窗外吹进的好风一样,都是环境描写,诗人通过清静怡人的环境,表现自己公务闲暇时悠然自得的心情。 ;[解析] ①欧诗以画眉鸟为直接描写对象,托物言志,写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭,才知道笼中画眉的叫声,远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中,诗人对画眉鸟进行正面描写,通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声,将画眉鸟作为寄托情怀的对象,抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。②文诗虽以画眉为题,但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声,而是进行侧面描写,重点渲染了“公庭事简人皆散”之后,画眉鸟的叫声听起来如同让人置身于“千岩万壑中”,悠远空旷,清幽寂静。此时画眉鸟的叫声和吹进窗的好风,共同展现了环境的清新怡人,表现出诗人在公务闲暇时悠然自得的心情。画眉鸟在这首诗中主要起烘托作用。;突破二 比较诗歌的语言;【对点训练】 2. [2020·天津卷] 阅读下面这首唐诗,完成题目。 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社,遥砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田[注]归。 [注] 饷田:到田间送饭。 “数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。;[答案] (示例一)不同意。“数声”好。“数声”动静结合,突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。 (示例二)同意。“一声”好。“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。 [解析] 首先,明确立场、观点,即不同意或者同意。其次,结合艺术特色分析妙处并点明情感效果。此题当中的“数声”或“一声”都是与声音有关的,可以从动和静的关系,通过设想两幅不同的画面来分析不同炼字的不同作用。;3.阅读下面这首唐诗,完成题目。 送浑将军出塞(节选) 高　适 传有沙场千万骑,昨日边庭羽书至。城头画角三四声,匣里宝刀昼夜鸣。 意气能甘万里去,辛勤判作一年行。黄云白草无前后,朝建旌旄夕刁斗。 远别无轻绕朝策①,平戎早寄仲宣诗②。 [注] ①据《左传·文公十三年》,晋大夫士会奔秦,晋恐士会为秦所用,就派人招他回国。士会离秦时,绕朝赠之以策。②“仲宣诗”即王粲所作之《从军诗》,本颂扬曹操西征张鲁的胜利,此喻报捷之诗。 本诗与《白雪歌送武判官归京》相比,语言风格有什么异同?;[答案] 同:豪迈奔放(或雄壮豪放,或粗犷雄浑)。 异:《白雪歌送武判官归京》善于运用夸张、比喻的手法,色彩瑰丽,呈现出强烈的浪漫主义色彩;《送浑将军出塞》语言浑朴自然,现实主义色彩浓厚。;[解析] 首先分析两首诗歌语言的相同点。这两首诗歌都是边塞诗,写景阔大,情感豪迈。本诗以高远雄浑的起调、整散相间的句式、不停转换的韵律,多角度、多侧面塑造了浑将军这样一个忠勇爱国的名将形象,使诗歌具有雄壮豪放的鲜明艺术风格;《白雪歌送武判官归京》描写西域八月飞雪的壮丽景色,抒写塞外送别、雪中送客之情,表现离愁和乡思,却充满奇思异想,并不令人感到伤感。所以相同点是豪迈雄壮。然后分析不同点。如本诗中写敌人气势汹汹地向边境发动战争,“羽书”飞至,形势危急时,浑将军毅然奔赴疆场,奋战不息,语言自然,呈现出的是现实主义色彩。再看《白雪歌送武判官归京》,诗中使用比喻、夸张等技巧,所表现出来的浪漫理想和壮逸情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富宽广,色彩瑰丽浪漫,气势浑然磅礴,意境鲜明独特,具有极强的艺术感染力,呈现出的是浪漫主义色彩。;突破三 比较诗歌的表达技巧;【对点训练】 4. [2020·浙江卷] 阅读下面两首诗,完成题目。 秋江送别 [唐]王勃 归舟归骑俨成行,江南江北互相望。 谁谓波澜才一水,已觉山川是两乡。 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句,分析后者写法的妙处。;[答案] ①意象运用上,王勃诗的意象隐于句内;王昌龄诗将青山、明月两个意象前置,形象鲜明