教学反思 （1）加强直观操作活动经历探索的过程本人在教学中借助折纸涂色的操作活动帮助学生获得具体的感知.docxVIP

教学反思 （1）加强直观操作活动，经历探索的过程。 本人在教学中借助折纸、涂色的操作活动，帮助学生获得具体的感知。在学生已有了丰富的合情推理的经验，本人在教学过程中放手让学生自主探索，猜测、验证、总结出不完全的过程。 （2）进一步理解分数的基本性质。 由于分数与除法的关系，使得分数基本性质与商不变性质，在内容、语言叙述上具有很大的一致性。所以本人在教学时利用知识之间的内在联系，帮助学生验证，理解分数的基本性质。 （3）培养学生循序渐进的问题解决方法。 本人在教学例2时，把握三个要点进行教学：一是引导学生认真审题，明确题目要求“化成分母是12而大小不变的分数”。二是引导学生理清解决问题的思路，怎样使分母变为12，再考虑怎样变分子，使分数的大小不变。三是提醒学生正确应用分数的基本性质，乘乘或同除以0以外的相同数。 当然在教学中还有时间没有把控好，出现以前松后紧情况。