小学英语课堂导学案 三年级 Module10 Unit 2 Shes got an orange sweater..docVIP

小学英语课堂导学案 课 题 Module10 Unit 2 Shes got an orange sweater. 课 型 新授课 年 级 三 年 级 课 时 第三课时 流 程 学 习 内 容 方法指导及设计意图 学习目标 语言能力目标： 1）词汇目标： 能听、说、认读并能熟练运用核心词汇come,back,photo；能够灵活运用本模块的核心词汇进行交流。 2）语言目标：能够熟练运用He’s/She’s got... 句型谈论他人所拥有的衣物。 2.思维品质目标： 能结合生活实践经验为动物朋友挑选和设计衣物，提升自己的审美观。 3.文化品格目标 : 1).养成穿衣整洁的习惯，保持衣物整洁的意识。 2).感受生活中不同色彩的服装会带给我们不同美的感受。 4.学习能力目标： 在课堂学习和交流中，注意倾听，积极表达。通过模仿、思考、交流等方式完成学习活动。 自主学习 课前朗读以下表示衣物、颜色和家庭成员的单词： sweater shirt T-shirt skirt coat shoes trousers red orange blue black brown white green purple pink father mother sister brother grandpa grandma 课堂上听课文录音回答老师提出的问题：1.Has Panpan got brown trousers？ 2.Has she got a white coat? 3.What clothes have they got? 复习旧知，为本课的活动开展服务。 2.提高听力能力，掌握本课重点句型。 课中巩固 展示提升 1.听音模仿跟读课文并会进行角色表演。 2.结合导图，复述课文。 3.Listen and draw√or× 1.加深对文章理解，并且模仿它的语音语调 2.运用思维导图，提炼主旨，复述文本，培养学生深刻性的思维品质。 3.巩固知识，提高听力能力。 培养学生批判性思维品质。 拓展延伸 1.看世界各地的动物来参加动物世界联谊晚会。视频，并记住动物们各自穿着什么样的衣服然后，按例子进行对话。 2.Draw and say.画一画，说一说。 3.Look and say.看一段话仿说。 4.Homework. 1).Show your favorite part of this module to your family.向家人展示本模块自己最喜欢的内容。 2)Make hollowed-out clothes and take photos of nature to make colourful clothes,send them to the teacher.做镂空的衣服形状去拍摄大自然的色彩。把拍好的照片发给老师。 3). Design a poster of clothes.设计一份衣服的海报。 1.通过游戏巩固所学知识培养学生的快速记忆能力和敏捷性思维品质。 让学生画出穿不同衣服的不同动物的手绘图，然后给它们涂上不同的颜色，锻炼学生的动手能力，口头表达能力，以及合作能力。 3.这个语言的输出环节，培养了学生的小组合作精神，锻炼学生的思维能力，强化本课时的重点句型，同时实现从句子到语段的提升。 4.把课堂上的活动延伸到课后，让学生学会搭配衣服。培养学生的语言能力、批判性思维品质和审美能力。 课后反思 自我评价 据本节课自我表现完成评价