小学英语课堂导学案 三年级 Module 10 Unit 1Here’s a red hat. 第一课时.docVIP

小学英语课堂导学案 课 题 Module 10 Unit 1:Here’s a red hat. 课 型 新授课 年 级 三 年 级 课 时 第一课时 流 程 学 习 内 容 方法指导及设计意图 学习目标 1.语言能力目标： （1）词汇目标：能够借助视音频、图片、实物等听说、认读核心词汇?hat,clothes,?brown,white,orange,shirt,skirt,trousers,shoe,party,open。（2）语言目标：全体学生能够初步运用Here’s...的句型去描述衣物。 2.思维品质目标：在学生学习的过程中，通过观察实物、图片，培养学生观察、分析的思维品质 3.文化品格目标 : （1）了解不同职业的服饰； （2）了解人类服饰的演变发展史； 4.学习能力目标： （1）能够在图片、视音频的帮助下初步感知文本大意。 （2）学生能通过自学、老师教授、听音模仿、同伴互助和小组合作交流等方式习得语言。 看懂每条学习目标。 自主学习 Task 1、听唱三上M4歌曲：A RAINBOW。 Task 2、读三上M6和三下M9核心板块的内容。 Task 3、熟读核心词汇，认读图片。 a yellow skirt , brown shoes , a white shirt , blue trousers , a brown hat Task 4、朗读并初步运用核心句型：Here’s a / an ...描述自己所拥有的衣服。 可以上网跟读或点读机跟读的方式完成Task 1、Task 2，复习关于部分颜色和衣服的单词和句型Here’s your ...唤醒学生的储备知识，为新知做准备。 可以借助点读机跟读。 不会的做标记。 课中巩固 展示提升 1、师生梳理，在老师的带领下，通过Listen and choose 操练核心词汇。 2、小组内对学，交流自主学习内容。操练核心词汇和句型：Here’s a / an ... Play a game（游戏规则：选取若干名不同组学生上台轮流抽取卡片，把抽取到的卡片展示给对手组，对手组看卡片说出卡片信息，正确说出卡片信息可以加分。） 师引导学生听音，指认核心词汇，巩固核心词汇的音和形。 在组长的带领下积极认读核心词汇和句型，进一步巩固新知。 拓展延伸 1、我会完成拼图游戏，运用所学过的核心句型Here’s a / an ... 介绍不同职业的服饰。 创设情境，介绍自己的服装。 Pair work 学生跟同伴用Here’s... .谈论自己和同伴的服饰。 在组长的带领下完成学习活动，运用核心词汇和句型介绍着装。将本课时所学的核心语言迁移创新运用到生活实际当中。 课后反思 自我评价